適用人群及適用癥狀

1.學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童：不自信（不敢在人多的場(chǎng)合講話）、沖動(dòng)任性（總動(dòng)手打人）、自控力差、喜歡一個(gè)人玩，不合群、社交技巧差、適應(yīng)能力差；

2.幼兒—因各種高危因素（早產(chǎn)、黃疸、低體重）等引起的言語(yǔ)發(fā)育稍落后、不愛(ài)看人、膽小、黏人、愛(ài)哭、咬手指、視聽(tīng)反應(yīng)慢；

3.因各種臨床病癥（如腦癱、唐氏綜合癥、聽(tīng)障、腭裂術(shù)后、自閉癥、發(fā)育遲緩）引起的語(yǔ)言表達(dá)能力不足、社交障礙及專(zhuān)注力缺陷。

技術(shù)理論

應(yīng)用大型投影設(shè)備，結(jié)合情景模擬，由美國(guó)專(zhuān)家親自參與設(shè)計(jì)課程。通過(guò)小組課程形式，提高社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及專(zhuān)注力，為入學(xué)前做好充分準(zhǔn)備。

學(xué)到什么

學(xué)齡前適應(yīng)及準(zhǔn)備提升聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)專(zhuān)注力,增加學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及專(zhuān)注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽(tīng)從指令能力

課程內(nèi)容

自我溝通、互動(dòng)溝通， 情緒表現(xiàn)、社交適應(yīng)

課程價(jià)值

東方啟音的社交行為課程，全部由香港、美國(guó)言語(yǔ)服務(wù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)并親自授課、培訓(xùn)。課堂中，采用大型的國(guó)外設(shè)備（互動(dòng)投影儀等）進(jìn)行專(zhuān)注力的訓(xùn)練，具有生動(dòng)的趣味性及引導(dǎo)性。不同能力步驟，豐富趣味的小組活動(dòng)課。

2008年后， 東方啟音應(yīng)用美國(guó)言語(yǔ)服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)了全國(guó)2000多名醫(yī)務(wù)工作者從事口肌訓(xùn)練，通過(guò)言語(yǔ)病理學(xué)指導(dǎo)下的專(zhuān)業(yè)步驟逐步取代傳統(tǒng)單一的口腔按摩法及卡片教學(xué)法。改善了傳統(tǒng)言語(yǔ)服務(wù)、口腔按摩等方法的不足。