在學校教育的情境下,不少學生存在情緒、行為、交往或適應等困難,這些問題雖沒有達到心理障礙性疾病的診斷標準,但卻對學生的身心健康和人格發(fā)展產生很大影響,這時,心理教育就顯得尤其重要。所謂心理教育是“以發(fā)展學生心理素質、培養(yǎng)健全人格為目的的教育”。沙盤游戲療法的工作原則并非單純以來訪兒童的心理癥狀為工作目標,而更注重其內在心理的充實與發(fā)展,在兒童的健康成長方面,如人格發(fā)展、自信心的提高等都發(fā)揮著積極的作用,因此特別符合心理教育的基本主張。根據國內外一些實證研究,沙盤游戲療法尤其對于學校中存在焦慮注意力集中困難、言語溝通困難以及適應困難等問題的兒童有良好效果。很多學校兒童,尤其是在新開學的時候,面對一個全新的環(huán)境,都會遇到各種各樣的適應問題。適應障礙也是兒童心理咨詢的主要咨詢課題之一。沙盤游戲能使個體從中學習了空間、時間概念;模擬著真實世界各種人際往來,學習分享、協(xié)商、輪流、謙讓、公平競爭等交往規(guī)則;在虛擬的時空中認識周圍事物,鍛煉和發(fā)展觀察力和處理事情的能力。此外，沙盤游戲在自信心的建立、心理應付技能的提高,以及有效的社會支持等方面能夠發(fā)揮積極作用。