在我們挑選蘇州日語(yǔ)班時(shí)內(nèi)心都愿意找一個(gè)好的學(xué)校，有好的老師，好的環(huán)境，好的課程，如果價(jià)格也再美麗一些那好不過(guò)了，但是每人對(duì)于老師、環(huán)境以及課程和價(jià)格的要求并不一樣，所以張三認(rèn)為這所學(xué)校好，而李四可能認(rèn)為那所學(xué)校好。小編建議正在找蘇州日語(yǔ)培訓(xùn)班的同學(xué)們可以參考下蘇州春華日語(yǔ)，學(xué)校歡迎大家到校考察試聽(tīng)。
1對(duì)1的全外教VIP班讓學(xué)員深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通中，充分進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。
適用對(duì)象
零起點(diǎn)開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)、準(zhǔn)備日企就業(yè)、掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)、出國(guó)留學(xué)、興趣愛(ài)好者等;
春華日語(yǔ)是由春華教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的培訓(xùn)課程。隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語(yǔ)，學(xué)好日語(yǔ)。春華日語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)的精華，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授和深厚日語(yǔ)功底的中籍教師，為個(gè)人和企業(yè)設(shè)計(jì)了特色的應(yīng)用日語(yǔ)口語(yǔ)和商務(wù)日語(yǔ)課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)了豐富多彩的文化拓展課程、課外活動(dòng)和全日語(yǔ)交友社區(qū)。
日語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)可以說(shuō)是日語(yǔ)學(xué)習(xí)中較難的一部分了，尤其從初級(jí)日語(yǔ)過(guò)渡到中級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，同學(xué)們會(huì)接觸越來(lái)越多的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。今天，小編給大家介紹日語(yǔ)語(yǔ)法「はず」的用法，快拿筆記一下吧!
日語(yǔ)語(yǔ)法「はず」的用法
(1)はずだ
預(yù)測(cè)判斷是當(dāng)然的，“應(yīng)該......”
今日は日曜日だからデパートは込んでいるはずです。
今天是星期天，所以百貨商店應(yīng)該很擁擠。
ご主人が醫(yī)者だから彼女も病気について詳しいはずだ。
丈夫是醫(yī)生，所以她對(duì)病情也應(yīng)該很了解。
(2)...はずだ
...はずだ。...から
「わけ」“難怪”
請(qǐng)注意這種用法中即使是過(guò)去的事情，在「はず」的前面也應(yīng)當(dāng)用現(xiàn)在形
較近太ってしまったんですが，太るはずです。毎日ケーキばかり食べていたんですから。
較近胖了。也難怪胖了，每天都只吃蛋糕。
経済大國(guó)になるはずだ。國(guó)民は家庭を犠牲にして働き続けてきたのだから。
也難怪成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)，國(guó)民犧牲家庭不停勞動(dòng)。
(3)ないはずだ
不該會(huì)......(但是仍然有可能性)
今日は土曜日だから，彼は會(huì)社に行かないはずだ。(しかし，急ぎの仕事で行くかもしれない)。
今天是星期六，他不該會(huì)去公司的(但仍然有因?yàn)榧笔氯サ目赡?
富士山は噴火しないはずだ。(噴火する可能性もある)
富士山應(yīng)該不會(huì)爆發(fā)。(仍然有爆發(fā)的可能)
「でしょう」和「ましょう」的區(qū)別
一、でしょう
接續(xù)：前接體言、副詞、形容詞終止形和過(guò)去時(shí)、形容動(dòng)詞詞干、動(dòng)詞終止形、動(dòng)詞過(guò)去時(shí)。
意義：(一)、表示推測(cè)性的判斷(讀降調(diào))和疑問(wèn)(讀升調(diào))。
例如：
1、これは李さんのノートでしょう。/這是小李的筆記本吧?
2、こんな辛い思いをしたのは始めてでしょう。/心里這樣難過(guò)還是頭一次吧?
3、もう二、三日したら、刈り入れが始まるでしょう。/再過(guò)兩三天，就該開(kāi)始收割了吧?
4、この分では、今日も暑いでしょう。/看這種情況，今天也是熱天吧。
(二)、肯定判斷、疑問(wèn)、反語(yǔ)的委婉形式，一般只起緩和語(yǔ)氣的作用。
例如：
1、失禮でしょうが、お名前と、職業(yè)を教えてください。/對(duì)不起，請(qǐng)告訴我您的姓名和職業(yè)。(斷定)
2、この仕事は私にできるでしょうか。/這工作我做得來(lái)嗎?(反語(yǔ))
3、なんて罪の深いいけない女なんでしょうね。/多么造孽的壞女人啊。(判斷)
(三)、表示要求對(duì)方贊同、回憶、確認(rèn)自己說(shuō)法的語(yǔ)氣。
例如：
1、私たち一緒に行ったでしょう。ね、その帰りから旅行に趣味を持つようになりました。/咱們是一起去的，對(duì)吧?回來(lái)以后，我就開(kāi)始對(duì)旅游感興趣了。
2、電報(bào)には三月三日とあるでしょう。/電報(bào)上寫(xiě)著3月3日吧。
3、冷え込んだからでしょう。また咳が出始めました。/是因?yàn)橹鴽隽?又咳嗽起來(lái)了。
二、ましょう
接續(xù)：前接動(dòng)詞連用形。
意義：(一)、接在非意志動(dòng)詞之后，表示對(duì)第二、第三人稱(chēng)事物的想象和推測(cè)。
例如：
1、雨がひどいから、この分では洪水になりましょう。/雨勢(shì)很猛，這樣子要發(fā)大水的吧?
2、お泊まらせするのもかえって失禮になりましょうから、この傘を持ってお出でなさい。/留您住下也許反而不禮貌，請(qǐng)帶上這把傘走吧。
3、消費(fèi)稅については、誰(shuí)が納稅者なのかということを明確にする必要がありましょう。/關(guān)于消費(fèi)稅，到底誰(shuí)是納稅者這件事情有必要要明確吧?
4、みなさん、これが誰(shuí)だか分かりましょう。/同學(xué)們，這是誰(shuí)，知道吧?
(二)、接于意志動(dòng)詞，表示意志、決心。用于人稱(chēng)(但主語(yǔ)不一定在句中出現(xiàn))。
例如：
1、私がやってみましょう。/我來(lái)試試看。
2、(私も)無(wú)理な運(yùn)動(dòng)をやめましょう。/(我也)別搞太劇烈的運(yùn)動(dòng)吧。
3、部屋の掃除は私がやりましょう。/房間的打掃由我來(lái)做吧。
4、私が切符を買(mǎi)いに行きましょう。/我去買(mǎi)票吧。
形式名詞「ため」的用法
1)表示目的。
例：家族のために働いている。為了家人在工作。
2)表示原因、理由。(一般表示不好的，消極的原因)
例：過(guò)労のため、三日間の休養(yǎng)が必要だ。由于勞累過(guò)渡，需要休息三天。
3)表示利益、好處。
例：學(xué)生のためになる本を書(shū)く。編寫(xiě)對(duì)學(xué)生有益的書(shū)。
4)以「～ために(は)」的形式表示進(jìn)行某種判斷的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
例：植物が成長(zhǎng)するためには、栄養(yǎng)が必要である。植物生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。
注意：前后分句為同一主語(yǔ)、前項(xiàng)為意志動(dòng)詞(包括他動(dòng)詞)時(shí)，使用「ために」，一般翻譯為(直接)“為了……”。除此以外，均用「ように」，翻譯為“為了變得……”
例：病気を治すために、治療を続けている。我為了醫(yī)好病，一直在堅(jiān)持治療。
病気が治るように、治療を続けている。一直在持續(xù)治療，力爭(zhēng)病情痊愈。
練習(xí)：
病気の()に來(lái)られなかった。
1、ため2、よう
答案：1、ため
譯文：由于生病沒(méi)能來(lái)。
