3D打印進(jìn)入教育領(lǐng)域受到了中央政府的高度評(píng)價(jià)。  2015年9月，教育部發(fā)布的《關(guān)于“十三五”期間 全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見》提到：積極探索新技術(shù)手段在教學(xué)過(guò)程中的日常應(yīng)用，探索 新的教育模式，例如STEAM教育和創(chuàng)客教育。

  中國(guó)的一些教育專家認(rèn)為，在此階段，將3D打印的市場(chǎng)方向定位在專業(yè)和教育領(lǐng)域是非常明智的。 實(shí)際上，早在2014年，前國(guó)家航空航天部部長(zhǎng)林宗棠就向中央政府撰寫了一份報(bào)告，建議3D打印技術(shù)應(yīng)從孩子開始，并在全國(guó)年輕人中播種10萬(wàn)個(gè)3D打印創(chuàng)新種子。 隨后，“ 3D打印創(chuàng)新教育種子”計(jì)劃得到了國(guó)務(wù)院和有關(guān)部委的批準(zhǔn)。

3D打印將顛覆傳統(tǒng)的教育方式。 英國(guó)著名老師戴夫·懷特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果能夠抓住學(xué)生的想象力，就可以吸引他們的注意力！” 毫無(wú)疑問(wèn)，3D打印可以幫助老師做到這一點(diǎn)。對(duì)于3D打印入門教育，重點(diǎn)不在于3D打印技術(shù)本身。 3D打印技術(shù)已成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的載體。3D打印可以打印出細(xì)胞或器官，或打印任何個(gè)性化的模型或設(shè)備。 您還可以使用3D打印的模型直觀地了解深?yuàn)W的化學(xué)，物理，生物學(xué)和數(shù)學(xué)。 它也可以用于完成社會(huì)工作，包括幫助測(cè)試原型和展示工程解決方案。 此外，可以使用3D打印技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的美感和創(chuàng)造性靈感，包括創(chuàng)建不同的紋理和復(fù)雜的幾何形狀。

如果技術(shù)要取得突破，首先，必須有大量感興趣的人。 學(xué)生無(wú)疑是最好的一群人 他們充滿好奇和創(chuàng)造力，通過(guò)對(duì)技術(shù)的不斷研究，他們提出了自己的想法和思想，再加上技術(shù)不斷發(fā)展的力量，這必將促進(jìn)3D打印技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。