武漢排名靠前的兒童感統訓練康復中心在哪兒，匯杰教育成立于2012年,專注于2-13歲兒童感統訓練、專注力提升、兒童心理與語言邏輯,針對孩子感統訓練,匯杰潛能教育全新HJ4.0訓練體系,定向+定位+針對性干預方案,針對性更強、劃分更細、問題改善更好。

　　兒童感覺統合訓練—觸覺系統

　　觸覺系統

　　觸覺系統是人類zui早發展、zui寬泛、影響zui大的系統，更是讓孩子獲得外界環境信息，并與外界產生互動的重要感覺系統。我們通過皮膚的感覺接收細胞獲得感覺信息，這些接收器遍布全身上下的皮膚之中。輕微觸碰、重壓、皮膚伸展、振動、移動、溫度、疼痛等觸覺可以啟動觸覺接收器。

　　感覺系統使我們與世界和他人建立連接，產生聯系，自從出生之后就開始運作，感覺系統為我們提供必要的信息，這些信息對身體意識、動作計劃能力、視覺辨別、語言、學習成績、情感安全和社交技能都有幫助。

　　觸覺的功能

　　1、保護功能

　　觸覺對于新生兒是zui佳保護罩，能依靠觸覺感受尿布濕了，水太熱了等，進而通過哭聲讓照顧著移去這些不良刺激，保護身體，觸覺還能幫助播報吸吮和吞咽，以獲得維持生命足夠的養分。在寶寶獲得足夠的語言、動作和認知技巧之前，兒童會強烈依賴觸覺來與外界產生聯系。

　　2、觸覺辨識及統合功能

　　觸覺系統能幫助孩子分辨物體的形狀、區辨物體的特征，建立良好的手部操作技巧。孩子玩玩具的時候邊看邊摸（嘗），這是zui初的視覺-觸覺統合，透過這些身體部位的觸摸，有助于孩子發展正常的身體概念（通過身體各部位的動作認識身體部位）以及身體與空間的關系。站在感覺統合的觀點看，觸覺系統的功能會影響兒童產生適應性反應，例如對輕微觸碰的異常解釋會引起強烈的情緒反應繼而影響人際關系；觸覺辨識能力不佳會影響手部精細運動發展，繼而影響在學習方面的表現。

　　嬰兒出生的時候，觸覺保護性的功能占優勢，隨著神經發育的不斷成熟，開始逐漸發展觸覺的辨識能力，轉折點大約在2歲左右，2歲之后觸覺防御性的保護反應逐漸降低，觸覺辨識的能力逐漸占優勢，這也是兒童精細運動發育及認知發展的基礎。

　　3、情緒功能

　　觸覺系統與人的情緒相關，當我們沮喪時輕輕的撫摸能帶來安慰，而不舒服的觸覺體驗（打、掐）也會讓我們生氣或者憤怒。不管是大人還是孩子，常利用觸覺刺激來安慰自己，例如在感覺壓力時吸吮手指、咬指甲來降低焦慮，而自閉或者智力障礙兒童常過多出現觸覺自我刺激的情況。在沒有其他感覺器官的輔助下，僅依靠觸覺系統會給我們帶來的更大的情緒反應。例如蒙眼摸恐怖箱，帶來的恐怖感覺會加倍。相反寶寶和媽媽的皮膚接觸、擁抱能加強寶寶與媽媽之間的依戀關系。

　　4、社會功能

　　人常靠觸覺來互動及表達情感，例如擁抱、親吻、握手等，因此觸覺系統對于兒童的人際關系發展極為重要。感覺統合能力正常的孩子非常樂于和同伴嬉戲打鬧，而觸覺敏感的孩子便常和人保持距離，對同伴的觸碰避之不及，久而久之給人不合群的負面印象，影響人際關系和社會互動能力。

　　觸覺失調

　　1、觸覺過度反應（觸覺防御）

　　在沒有預知的情況下，觸覺反應過度的孩子如果被人輕輕觸碰，就會出現負面情緒，或者還沒被碰到，孩子預感會被觸碰也會出現類似的負面情緒反應，感覺害怕、驚恐，出現戰斗、逃避、害怕、僵住不動等過度反應。

　　大人幫他們穿衣服的時候，會掙脫脫掉衣服。如果別人靠他們太近會感到不舒服，會打對方或者大聲尖叫。手指碰到顏料、寵物毛發時會感覺不舒服，出現逃避、不能忍受觸碰、不再靠近等表現。

　　2、觸覺反應不足

　　觸覺反應不足的孩子往往無法注意到被觸碰的感覺，也無法知道這樣的觸碰是舒服的還是疼痛的。與觸覺過度反應的孩子相比，觸覺反應不足的孩子往往無法對觸覺作出有效反應，因而無法進行自我保護。例如有的寶寶摔倒了都沒意識到自己膝蓋破了，依然繼續跑跳，說“我不疼”。

　　3、觸覺尋求

　　觸覺尋求的孩子比大多數孩子需要更多的皮膚接觸，或者更多的擁抱。他們會觸碰遇到的任何東西，一邊跑一邊撞家具和墻壁，去碰其他孩子都知道不能碰的東西。他們渴望觸碰，他們喜歡光腳在地上走路，喜歡嘴里塞滿食物，喜歡別人靠的很近，喜歡沖撞別人、用手抓別人，喜歡玩臟兮兮的游戲。

　　4、觸覺辨別障礙

　　觸覺調節失調（反應過度、反應不足、觸覺尋求）的孩子，觸覺辨別系統可能就無法順利運作，繼而影響孩子運用觸覺系統的能力，使孩子無法使用觸覺系統來應付復雜的日常活動。有些孩子甚至似乎無法掌控自己的手，他們的手仿佛不是他們的，他們很難學會新的活動技能，無法用手指觸摸判斷東西的材質，也無法判斷是什么東西，無法執行普通的手指操作。