不少家長認為只有感統失調的孩子才有必要進行感統訓練。其實研究表明，現代的孩子幾乎都存在感統失調，只是程度不同而已。當聽到孩子感統失調時，媽媽們總會驚慌失措、百感交集。其實感統失調不是什么大事，通俗的說法是：兒童大腦在發展的過程中出現輕微的信息交流的障礙，不用吃藥，只須通過合理的訓練即可糾正。當然感統失調也不會隨著年齡的增長而自然消失，反而會逐漸隱藏起來影響未來生活，需要給與必要的感統訓練。那么，孩子在家的感統訓練的方法有哪些呢？
 　　  　　觸覺脫敏
　　家長用觸覺刷幫孩子先刷手背、手指等觸覺防御性較少的部位，然后漸漸過渡到刷孩子的手心。再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過渡到刷腳地中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反復地嘗試，直至孩子習慣這種觸覺刺激。此項訓練的目的是加強肌膚的接觸刺激，減少觸覺防御。
　　平衡感訓練
　　讓孩子坐在家用電腦座椅內，家長在一旁旋轉椅子，速度逐漸加快。開始時為避免孩子緊張，可讓其雙手抓住椅子的扶手;孩子習慣后要求其兩手自然放在腿上靠身體控制重心，并閉上眼睛。此項訓練的目的是調節中心與平衡力。
　　本體覺感統訓練
　　家長和孩子并排站在大鏡子前面，家長做一個動作，讓孩子模仿。動作以點頭，雙手在身體的上下、左右、前后拍手，左右前后移動身體以及轉身等動作為主。開始時家長的動作要做得慢些并多次重復動作，如果孩子的表達能力強，可讓孩子邊模仿邊說出動作的方位。此項訓練的目的是訓練空間方位知覺。
　　視覺感統訓練
　　先開始看固定物品，如玩具、圖片、實物等；然后看移動物品，如滾動的球、飛行中的彩蝶、移動的燈光等；再看復雜圖案，如從圖中尋找指定物，從圖中找相同與不同之處等；較后訓練追視能力，如利用感統訓練器材鍛煉孩子追視和精細運動。
　　聽覺感統訓練
　　多聽喜歡的音樂和簡單的聲音；逐漸鍛煉孩子聽簡單的指令、尋找移動的聲源；引導其模仿聲音，如自然界發出的聲音，小動物叫聲等。
　　嗅覺、味覺感統訓練
　　嗅味覺基本上是相通的，甚至可以說嗅覺就是“遠距離的味覺”，所以通常讓兒童同時訓練這兩種感覺。感統失調的兒童對嗅覺常常反應比較遲鈍，我們在訓練中，可以用嗅覺瓶來練習，如嗅一嗅家里常見的香油、醬油、醋和酒等；當烹煮不同菜肴時，也提示他們嗅一嗅什么味道；采用味覺瓶，讓其品嘗各種味道，如辨別單純酸、甜、苦、辣、咸的調味品味道，在辨別兩種以上的混合味道。
　　語言活動訓練
　　很多感統失調孩子都有語言交流障礙，口部活動的訓練是語言訓練的一部分，所以在家推薦大家學習語言訓練操。首先進行口部運動，如噘起嘴、咧開嘴、鼓起腮和咂咂唇等；其次是舌部運動，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、彈響舌、舔繞唇和頂兩腮等；再次是下頜運動，如張口閉口、左右移動、前后移動和上下扣齒等；較后是進行口部按摩，如抹口輪、擦下巴、彈顴腮、揉面頰和輕拍面部。在口部訓練時，除了語言訓練操外，我們還應該常常帶孩子們一起吹泡泡、吹蠟燭、用吸管喝水、伸舌舔口邊的糖汁等方法。
　　肢體運動訓練
　　感統失調孩子的運動企劃能力差，所以也要加強孩子肌肉張力和運動訓練。在我們開展的感覺運動訓練中，運動覺的訓練占主要部分，一般常進行粗大運動與精細運動能力的感統訓練。手部精細動作的訓練包括：拿、放、撿、穿、插、捏、擰、擺、寫、畫、撕、拔及使用剪刀、錘子、啟子等簡單工具的使用，如穿串珠、撿豆子、夾玻璃球等；上肢力量及協調的訓練有：抱、拍、打、投、接、傳、拋、推、拉、拽、扛等能力，如打籃球、拍籃球等；下肢力量及平衡能力的訓練有：跳躍、跑步，我們可以讓孩子跳蹦床、玩平衡蹺蹺板；全身運動能力的訓練有：爬、鉆、翻滾、攀高、搖蕩、旋轉、滑動等訓練，如打羽毛球、打排球等。
　　以上就是我們本期的孩子在家的感統訓練的方法，簡直堪稱較全手冊。感覺統合是孩子學習能力培養的基礎，甚至是學習一切的根基。所以我們一開始就預防感統失調，有助于孩子品格的養成。孩子已經感統失調就更有助于感覺統合的糾正和管理。