武漢兒童感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機構(gòu)排名，武漢匯杰潛能教育有限公司于2012年10月成立。主要從事2-13歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練、專注力提升、語言表達(dá)與兒童心理等課程，企業(yè)強調(diào)親子技巧與教育方式的重要性，協(xié)助家長朋友解決孩子成長中的各種問題。在武漢，我們也是一家有資質(zhì)、并專為兒童開設(shè)心理沙盤及3.3.3學(xué)習(xí)能力課的機構(gòu)。

　　感覺統(tǒng)合簡稱感統(tǒng)，是機體將各種感覺通路的信息輸入大腦，經(jīng)過大腦對輸入信息進(jìn)行加工、處理、解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個體與環(huán)境順利接觸，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。

　　一、前庭平衡失調(diào)

　　比如我們聽到老師說話的信息、看到黑板上書寫的漢字、手握筆的感覺、我們的腦袋克服重力的影響來增加身體坐直等，這些信息都會受到前庭覺的處理，才能使我們更好地處理學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　前庭發(fā)展不良檢查表

　　1、寫反字：很容易會把某些字寫反，如“b”與“d”、“6”與“9”、“p”與“q”等。

　　2、對于強烈、加速以及旋轉(zhuǎn)的動作有很大的需求：例如在有滑輪的椅子上來回?fù)u晃、旋轉(zhuǎn)，在彈跳床上不停的跳，愛坐云霄飛車，喜歡在轉(zhuǎn)彎處追逐競速，做再多次也不會覺得頭暈。

　　3、常常喜歡從很高的地方往下跳。

　　4、好像需要不停的動來動去，才能夠維持身體的動作似的：搖來搖去，蕩來蕩去，不停旋轉(zhuǎn)，不停抖動身體，搖頭，甩手，坐立難安。根本沒辦法好好的坐下來。

　　5、平衡感很差，常常跌倒。

　　6、常常不小心就撞翻物品或撞上家具。

　　7、左右分不清楚：這樣的孩子常常會分不清左右邊，尤其是在沒時間可以細(xì)想的時候。

　　8、耐性耐力差：常常等不急，耐不住性子。

　　9、無法流暢地把一行字從左到右讀完，中途一定會停頓，眨眨眼然后才重新聚焦。

　　10、沒辦法盯著一個正在移動的物體，常常跟丟。例如看球賽時常常不知道球跑到哪里去了。

　　視覺功能統(tǒng)合不良檢查表

　　1、移動視線的過程有困難：從一個焦點移動到另一個焦點有困難，例如無法從盯著黑板的狀態(tài)，正確地把實現(xiàn)移動到自己的筆記本上，在跨頁閱讀的時候，必須轉(zhuǎn)動頭部或是歪著頭看。

　　2、瞇著眼睛看東西：因為腦部無法過濾掉不重要的視覺訊息，因此看東西的時候常常瞇著眼睛來幫忙減少不必要的視覺輸入，也很愛閉上或遮住一只眼睛。

　　3、無法順著一個方向，很平順的移動視線：例如看書時，很難從頭到尾把一行字看完，再看下一行，看著看著不是跳字就是跳行。

　　4、不喜歡閱讀：通常不愛閱讀，或是很快就失去耐性。

　　5、視覺區(qū)辨不良：通常看不出較小的差異，例如，玩“找不同”這種游戲時，有明顯的障礙，總是找不出兩張圖有什么不同的地方。

　　6、寫字漏東漏西：寫字時常常會漏掉筆畫，寫一串?dāng)?shù)字時也會少掉幾個。

　　7、寫字不整齊：通常很難把一行字寫整齊，不是越寫越高，就是越寫越低，有時寫著寫著就歪倒格子外頭去。

　　8、經(jīng)常撞到東西：常誤判周圍環(huán)境中物品的相對距離，所以常常會不小心一頭撞上家具。

　　9、容易迷路：方向感很差，常會迷路。

　　10、耐力差：在學(xué)校里看黑板上課時，很容易就感到疲累。

　　聽覺功能統(tǒng)合不良檢查表

　　1、聲音來源分辨困難：好像沒辦法單純借由聽覺來辨識聲音的來源與方向，總是要轉(zhuǎn)頭到處看來看去，才能找出聲音是從哪里來的。

　　2、難以專注：無法專注于聆聽某個聲音，總是會被其他聲音干擾。例如，上課時只要教室里有其他聲音，就無法專注于老師的上課內(nèi)容。

　　3、聽理解力差：沒辦法了解或記憶他所聽到的訊息。可能會常常誤解別人所講的內(nèi)容，常常要求對方重新說一次，通常一次只能執(zhí)行一個或兩個連續(xù)的指令，多了就會記不得。

　　4、表達(dá)想法困難：對于要將自己的想法說出來有困難。例如，想表達(dá)“我覺得今天學(xué)校的午餐中，玉米濃湯很美味”可能會說成“那個湯我愛吃”。

　　5、抓不到談話的主題：有時無法感受他人談話的重點，例如，當(dāng)別人正在討論畢業(yè)旅行事項，他會自顧自地說起他的寵物。

　　6、回答不切題：和別人說話時，無法針對別人的問題做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，例如當(dāng)被問到“你早餐吃些什么？”他會回答“我平常zui愛吃薯條”。

　　7、語言學(xué)習(xí)不良：懂得的詞匯量偏少，有時沒辦法使用正確的文法，語句，例如，“因為今天下雨，所以要帶傘”說成“要帶傘，所以下雨”。