武漢南湖幼兒感統訓練培訓機構，武漢匯杰潛能教育有限公司于2012年10月成立。主要從事2-13歲兒童感統訓練、專注力提升、語言表達與兒童心理等課程，企業強調親子技巧與教育方式的重要性，協助家長朋友解決孩子成長中的各種問題。在武漢，我們也是一家有資質、并專為兒童開設心理沙盤及3.3.3學習能力課的機構。

　　很多家長可能會有疑問，孩子聽力沒有問題，能正常的聽到聲音，為什么還要做感統聽覺訓練？

　　其實即使孩子的聽力正常也需要進行感統聽覺訓練，比如孩子聽到爸爸的叫聲，孩子能分辨出是爸爸的聲音，知道是爸爸下班回家了，聽到媽媽喊他的名字，能知道是媽媽在喊他，甚至通過敲擊物體表面能分辨出物體的材質等等。

　　而如果長期生活在爸媽的“大嗓門”下，或者長期在很嘈雜的環境中生活時，孩子的聽力也會受到影響，如很大聲音喊寶寶名字卻無反應，跟孩子說話孩子不當一回事等。所以在平時zui好選擇安靜的環境生活，盡量不要用很大的聲音對孩子大吼大叫等。

　　以上學的孩子為例，如果孩子聽覺感統失調會有什么影響呢？

　　如果孩子聽覺感統失調，可能老師在臺上講課，孩子坐在靠后的座位上，就聽不見老師的講課內容，或者老師講課容易漏掉重要的知識點，再比如給孩子交代一些事情時，孩子轉眼就不記得講了什么。

　　那么常見的感統聽覺訓練游戲有哪些呢？

　　1、學動物叫

　　可以錄一些動物的叫聲，然后讓孩子來學動物的叫聲，盡量多準備一些素材，并且如果能配合動物的圖片就能更好的讓孩子記住動物。

　　2、重復句子

　　給孩子說一句話，然后讓孩子重復這句話，比如“小明剛吃完飯，小紅去外公家了，小花回家了”，可以從簡單的句子開始，逐漸增加難度。

　　3、聽歌辨詞

　　播放一段幾十秒的歌曲，然后讓孩子聽某一個字或詞語出現了多少次，剛開始的時候可以播放較慢的歌曲，當孩子能比較容易的完成時可以適當加快歌曲的播放速度或換成較難的歌曲。

　　4、參觀動物園

　　如果人數比較多，可以一起玩參觀動物園，一群人圍成一圈坐在一起，然后由隊長開頭說：“今天我來到了動物園，看到了大象（動物名）”，然后隊長的下一個人必須重復這句話，并且需要另外說一種動物的名字，游戲中不能出現動物名重復的情況，否則就出局，以此輪流傳下去，直至剩下zui后一個人即為勝利者。

　　聽覺在孩子的學習、工作和生活中聽覺起到很重要的作用，尤其打算在音樂、語言方面發展的孩子，聽覺更是起到不可或缺的作用，所以對孩子進行感統聽覺訓練是每個家長應該重視的事情。