家庭教育是學校教育的基礎，是孩子終生教育的搖籃；家庭教育工作是加強未成年人思想道德建設的重點工作，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是國民教育不可缺少的重要環節。為進一步加強我市家庭教育工作，提高家庭教育指導和服務水平，推動教育系統家庭教育工作大提升、大發展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹全國教育大會精神，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》，按照省教育廳《關于我省教育系統家庭教育工作檢查評估并執行“新標準”的通知》要求，結合我市文明家庭創建和家長學校建設，充分發揮家庭教育在廣大青少年兒童成長中的重要作用，以實現家庭教育制度化、規范化，促進家庭教育長效管理和可持續發展為目標，全面推進家庭教育工作再上新臺階，努力提升全市家庭教育的整體水平。
二、主要任務
圍繞“家校協同、立德樹人”工作任務，整合教育資源，建立家教網絡，辦好家長學校，加強家教聯系，健全家教隊伍，普及家教知識，推廣家庭教育中的成功經驗和科研成果；幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學的家庭教育方法，不斷提高家長科學教育子女的能力，搭建良好的家庭、學校、社會協同教育交流平臺，促進青少年兒童健康成長，實現家庭社會和諧美滿。
三、具體目標
（一）堅持家庭教育高點定位，以家長學校建設和愚公家鄉好家風創建為抓手，努力打造濟源家庭教育工作名片，全力構建學校、家庭、社會和諧完美教育。
（二）廣泛宣傳普及家庭教育科學知識，使0-18歲青少年兒童家長家庭教育知識知曉率達到80%以上；明確“廣大家長好好學習、樹立正確理念、掌握科學方法，全體學生天天向上、培養健康情趣、發展個性特長”的具體導向。
（三）加強農村家庭教育，尤其要重視農村留守兒童和流動人口子女的家庭教育，結合我市“產城”融合示范區建設和教育均衡發展要求，使所有成建制學校、幼兒園的家長學校均達到省定先進家長學校標準，實現“鎮鎮有卓越、校校呈示范、班班具特色”的家長學校創建目標。
（四）加強家庭教育工作隊伍建設，提高家庭教育指導者的綜合素質和專業水平。開展家庭教育指導師培訓，逐步推行家庭教育指導師資格認證和持證上崗制度。
（五）建立健全家庭教育工作長效機制，將家長學校建設、家教工作列入年度工作目標和督導考評內容。
四、工作措施
（一）加強領導，完善機制
1.明確責任分工，加強統籌協調，充實工作力量，落實各自責任，形成工作合力。
2.要按照國家和省家庭教育工作總體要求，結合我市實際情況，制定并實施本地家庭教育工作計劃，并確保計劃的貫徹落實。
3.建立家庭教育工作督導考核機制，將家庭教育工作列入政府督導考核和教育局年終考核評估。
（二）建設家教基地
1.鞏固和發展各級家長學校、父母課堂、家庭教育基地。廣泛宣傳貫徹省市家庭教育工作會議精神，落實完善各中小學及幼兒園的家長學校。充分利用學校資源辦好家長學校，樹立一批典型家庭、普通家庭成功家長榜樣，通過示范引領，逐步實行均衡發展。
2.市教育局成立家庭教育指導中心，積極建立適合廣大家長需求的指導中心、咨詢站等，開展家庭教育指導和服務，滿足廣大中小學生、兒童教育和家長的需求。
3.各學校要充分利用校報、板報、校園信息網絡、電子通訊網絡等傳媒，宣傳家庭教育知識、家庭教育信息、成功家庭教育的經驗和作法。積極利用各級家庭教育講師團，組織家長報告團、專家講座。建立門診式的家庭教育指導中心，解決家長在子女的思想教育方面和指導子女學習及生活中產生的苦惱和困惑。突出家長在家庭教育中的主體地位。
4.積極使用省編家庭教育專題教材，組織自編教材，開發校本教材。家長學校每學期至少組織3次授課，布置2次作業，安排一次考試。定期召開家庭教育現場會，舉辦家庭教育講座，組織家庭教育經驗交流。
（三）抓好隊伍建設
1.組建家庭教育指導隊伍。通過整合、培訓、繼續教育、研修等途徑，有計劃地培養數量充足、結構合理、實力雄厚、熱心家庭教育工作、相對穩定、專兼結合的家庭教育工作隊伍。積極組建家庭教育專家隊伍、講師團隊伍、志愿者隊伍，發揮“五老”作用，形成專兼結合、指導能力強的家庭教育工作骨干團隊。
2.積極參加省教育廳家庭教育師資班培訓，制定家庭教育培訓工作計劃，層層組織骨干培訓，建立家庭教育講師團成員考核表彰制度，培養核心成員，提高家庭教育工作者的業務能力和指導水平，不斷提高家庭教育隊伍的整體素質。
3.鼓勵和吸納社會各界不同類型、不同層次的家庭教育人才為我市家庭教育工作提供高質量、專業化、有成效的服務和培訓。
（四）開展好各項活動
1.利用現代傳媒普及宣傳家庭教育知識，協調媒體、網絡等辦好家庭教育專版、專欄和專題節目，加強對家庭教育的宣傳報道；開辦家庭教育沙龍，開通省家庭教育云平臺服務，設立家長信箱，及時收集整理反饋信息，構建家長和教師暢通的教育對話交流平臺,以及家長與學生有效的溝通交流平臺。
2.開展“愚公家鄉好家風”活動，通過專家講座、專題報告、論壇交流、文明家庭評選、曬家風家訓，或舉辦父母課堂和各種親子活動，對家長和孩子進行學習指導、心理健康教育指導、生活指導、人際交往指導等等。
（五）加強家庭教育理論研究
1.組建家庭教育專家講師團，成立家教工作理論研究隊伍，組織有關專家、專業工作者、骨干教師，針對家庭教育重點、難點、熱點和普遍存在的問題，進行深入的調查研究和理論研究，為家長教育子女提供理論指導，為家庭教育工作決策提供依據。
2.辦好家庭教育網站，根據需要組織編寫家庭教育教材、宣傳資料等，擴大家教知識的宣傳面。評選優秀家庭教育研究成果，并進行論文交流、推廣。
五、考核評估
建立家庭教育工作督導考核機制，將家庭教育工作列入政府督導考核和教育教學質量評估考核。各單位要將家庭教育和家長學校工作列入年度計劃和目標考核內容，對家庭教育和家長學校工作進行過程檢測和終結評估。評估從以下五個方面開展。
（一）組織領導
1.領導機構健全，分工明確，定期研究家庭教育工作。各單位要有專門機構，專人負責，一把手負總責，分管領導具體負責，責任到人，落實到位。有領導組織、分工情況登記表，有會議記錄。
2.把家庭教育納入單位整體工作規劃之中，有年度安排，工作目標具體。
3.加強家長委員會建設，凡成建制的學校均應成立家長委員會，家長委員會要定時改選，三級結構健全，有聯系制度，有活動記錄。
（二）家教隊伍建設
1.有專兼職結合的家教師資隊伍，定期進行培訓，有家庭教育指導師培訓證書，教師素質明顯提高。有培訓檔案或記錄。
2.專職教師要有豐富的家教經驗，有一定的家教理論水平，能解決家庭教育中的普遍問題；兼職教師對家教工作有相當的認識，或對某些問題有獨到的見解，能闡釋一些特殊看法。
3.專兼職家庭教師有授課記錄及家長反饋意見，有考勤登記、活動圖片或視頻資料。
4.從事家庭教育工作的專兼職人員均應計入個人工作量。
（三）教學及活動管理
1.有教學常規等規章制度，有切實可行的教學計劃，對備課、講課等教學環節、目標要求具體。
2.有正規家庭教育教材和省編教材，教學內容豐富，注意向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策、法規；幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和“以德育人，為國教子”觀念，掌握家庭教育的科學知識和方法；向家長介紹未成年人生理、心理發展特點和營養保健常識，指導家長進行科學的家庭教育；幫助家長加強自身修養，營造良好的家庭環境，提高家庭教育水平，促進社會和諧發展。
4.教學形式靈活多樣，針對性強，使家庭教育學員有較高的學習積極性，對家長學校學員有管理、考核記錄。
5.建立家庭教育學員聯系制度，專兼職教師要走訪或聯系一定數量的特殊學生家長，跟蹤解決一些實際問題。有第一手資料。
（四）辦學、辦公條件
1.有家庭教育指導師活動場地，有固定辦公室，有活動經費，能滿足正常教學工作需要。
2.有教室及必要的教學設施，能充分利用各種教育資源。
3.所有成建制的學校均應成立家長學校，所有學校均應做到學生入學，家長入校。
（五）教育教學質量
1.家庭教育普及率達85%以上，家庭教育學員家教觀念更新，家教知識增加，家教方法科學。
2.學生的家教環境改善，“學困生”轉化明顯。學校、家庭關系和諧，對教育的滿意度提高。
（六）評選表彰
根據上級家庭教育相關文件精神，對家庭教育工作突出的單位和個人進行評選表彰。
