武漢名氣好的感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜一覽，匯杰教育成立于2012年,專注于2-13歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練、專注力提升、兒童心理與語言邏輯,針對(duì)孩子感統(tǒng)訓(xùn)練,匯杰潛能教育全新HJ4.0訓(xùn)練體系,定向+定位+針對(duì)性干預(yù)方案,針對(duì)性更強(qiáng)、劃分更細(xì)、問題改善更好。

在我們?nèi)粘Ｉ钪校河泻芏嗉议L和老師對(duì)孩子的注意力不集中、學(xué)習(xí)成績不好、做作業(yè)拖拉、多動(dòng)、愛哭、緊張、膽小、吃飯?zhí)羰车刃愿裾系K而頭疼。

經(jīng)過科學(xué)家的大量臨床心理研究發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)數(shù)量的兒童出現(xiàn)的上述問題是由于大腦對(duì)身體感覺統(tǒng)合的障礙，在醫(yī)學(xué)和心理學(xué)上稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)或?qū)W習(xí)能力障礙。

關(guān)于導(dǎo)致感覺統(tǒng)合異常的因素，一些認(rèn)為是由于孩子先天異常，但現(xiàn)在還沒有具體找到答案。然而，根據(jù)現(xiàn)在的情況來說，后天環(huán)境的養(yǎng)成占很大的因素。

爸爸媽媽都覺得自己的孩子是小寶貝，所以一直過度保護(hù)孩子，不讓孩子去探索環(huán)境、接觸新事物，怕孩子受到傷害。這樣長時(shí)間下來，孩子在成長的過程中就無法正常地訓(xùn)練到身體各項(xiàng)能力的發(fā)展（比方說：肌肉協(xié)調(diào)能力），所以這也會(huì)造成孩子的感覺統(tǒng)合出問題。

而感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子的重要性，你知道嗎？感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孩子控制和調(diào)節(jié)感覺信息，使他們對(duì)各種感覺刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，促進(jìn)孩子感覺統(tǒng)合能力(平衡協(xié)調(diào)能力、行為能力、組織控制能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力)的提升。

0-3歲：兒童感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段。

3-6歲：兒童感覺統(tǒng)合zui佳訓(xùn)練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的治療階段。

6-13歲：兒童感覺統(tǒng)合重要訓(xùn)練階段，這是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的矯正階段。

感統(tǒng)失調(diào)究竟是不是一種病呢？

感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正的病癥。它僅僅是“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙”。

據(jù)有樣本支持的統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)表明：正常智力的兒童中，感覺統(tǒng)合輕度失調(diào)為35.9%，重度失調(diào)為10.3%，這些數(shù)據(jù)與臺(tái)灣調(diào)查結(jié)果的14.1%-17.9%相符，與美國愛爾絲博士報(bào)導(dǎo)的正常學(xué)童中有14%有前庭功能障礙的結(jié)果相符。

感統(tǒng)失調(diào)的存在確實(shí)消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力，會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想，關(guān)心孩子成長的父母們也不得不重視。

感統(tǒng)訓(xùn)練的幾大誤區(qū)，你知道嗎？

/孩子現(xiàn)在還小，長大就好了

注意力不集中、語言發(fā)育遲緩、情緒暴躁、膽小愛哭粘人、身體協(xié)調(diào)性差....

孩子小的時(shí)候，如果出現(xiàn)這些問題，很多家長都會(huì)不以為然，認(rèn)為孩子就是年齡小，等長大了就好了。

要知道感覺統(tǒng)合能力不是與生俱來的，后天的訓(xùn)練很重要。

孩子需要從小與周圍事物保持接觸，接受環(huán)境信息的刺激，并主動(dòng)通過訓(xùn)練讓大腦和身體互相協(xié)調(diào)，才能不斷促進(jìn)感覺統(tǒng)合的發(fā)展和完善。

如果家長沒有給孩子提供足夠的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那么感覺統(tǒng)合能力便無從發(fā)展。

/正常的孩子不需要感統(tǒng)訓(xùn)練

有的家長聽到感統(tǒng)課程這個(gè)詞，就感覺這是給特殊兒童上的課程，我的孩子不需要。

其實(shí)，感覺統(tǒng)合過程是我們?nèi)祟惷繒r(shí)每刻都在進(jìn)行的活動(dòng)，每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)都離不開感覺統(tǒng)合。

由于人們生活水平的提高、經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的生活習(xí)性逐漸在發(fā)生變化，兒童的成長過程也發(fā)生了很多變化——兒童游戲時(shí)間變少、活動(dòng)空間受限、家長過度保護(hù)、老人帶孩子。

這些問題的產(chǎn)生，導(dǎo)致了越來越多的兒童感統(tǒng)失調(diào)。所以，我們身邊的每一個(gè)兒童都應(yīng)該多進(jìn)行感覺訓(xùn)練游戲，給孩子一個(gè)更好的成長空間。

/感統(tǒng)訓(xùn)練交給老師就行了

有的父母重視到了感統(tǒng)訓(xùn)練，卻認(rèn)為有專業(yè)老師帶著寶寶就可以了，無需家長費(fèi)心。

其實(shí)訓(xùn)練過程中的親子交流才是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對(duì)于孩子來說，父母是孩子zui好的老師，也是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中不可或缺的輔助人員。

訓(xùn)練過程中的親子交流才是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在日常護(hù)理中有了你的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，寶寶才會(huì)更加努力地去訓(xùn)練，而且有助于寶寶身心的健康發(fā)展。