武漢排名靠前兒童感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，匯杰教育成立于2012年,專注于2-13歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練、專注力提升、兒童心理與語言邏輯,針對孩子感統(tǒng)訓(xùn)練,匯杰潛能教育全新HJ4.0訓(xùn)練體系,定向+定位+針對性干預(yù)方案,針對性更強(qiáng)、劃分更細(xì)。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練注重的是兒童感覺和動作的發(fā)展，目的是幫助孩子不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動，提供給孩子豐富的感覺信息，使其建立復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)通道。

幫助孩子控制和調(diào)節(jié)感覺信息，幫助孩子對名種感覺刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，促進(jìn)孩子惑覺統(tǒng)合能力(如平衡協(xié)調(diào)能力、行為能力、組織控制能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力)的提升。

雖然越來越多的早期教育理論強(qiáng)調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性，但仍然有不少家長對孩子感統(tǒng)失調(diào)的問題慢知慢覺，并且存在一定的誤區(qū)。

感統(tǒng)訓(xùn)練的幾大誤區(qū)，別掉坑里了

1孩子現(xiàn)在還小，長大就好了

注意力不集中、語言發(fā)育遲緩、情緒暴躁、膽小愛哭粘人、身體協(xié)調(diào)性差....

孩子小的時候，如果出現(xiàn)這些問題，很多家長都會不以為然，認(rèn)為孩子就是年齡小，等長大了就好了。

要知道感覺統(tǒng)合能力不是與生俱來的，后天的訓(xùn)練很重要。

兒童需要從小與周圍事物保持接觸，接受環(huán)境信息的刺激，并主動通過訓(xùn)練讓大腦和身體互相協(xié)調(diào)，才能不斷促進(jìn)感覺統(tǒng)合的發(fā)展和完善。

如果家長沒有給孩子提供足夠的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)機(jī)會，那么感覺統(tǒng)合能力便無從發(fā)展。

2感統(tǒng)失調(diào)是一種病

有的父母以為感統(tǒng)失調(diào)是一種見不得人的病，其實它在所有孩子的身上都存在，只是程度上有不同差別而已。就算成年人也會有感統(tǒng)失調(diào)。

例如：暈車、怕高等等這些都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。雖然感統(tǒng)失調(diào)不是病，但是因為它會對孩子的專注力、學(xué)習(xí)力、身體協(xié)調(diào)力、情緒控制力、人際交往能力等各項能力的發(fā)展帶來阻礙，如果不能及時通過有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練幫他們改善，恐怕孩子在日后的生活學(xué)習(xí)過程中會遇到非常多的困難。

3正常的孩子不需要感統(tǒng)訓(xùn)練

有的家長一提到感統(tǒng)課程這個詞,就感覺這是給特殊兒童上的課程,我的孩子不需要,其實，感覺統(tǒng)合過程是我們?nèi)祟惷繒r每刻都在進(jìn)行的，每個人的生活、學(xué)習(xí)都離不開感覺統(tǒng)合。

由于人們生活水平的提高，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的生活習(xí)性逐漸在發(fā)生變化，兒童的成長過程也發(fā)生了很多變化，兒童游戲時間變少，活動空間受限，家長過度保護(hù)，老人帶孩子。

這些問題的產(chǎn)生，導(dǎo)致了越來越多的兒童感統(tǒng)失調(diào)。所以我們身邊的每一個兒童都應(yīng)該多進(jìn)行感覺統(tǒng)合游戲，給孩子一個更好的成長空間。

4感統(tǒng)訓(xùn)練就是體育課

有的父母把感統(tǒng)訓(xùn)練簡單的理解為體育訓(xùn)練，甚至認(rèn)為體育活動可以完全的代替。這種想法其實是錯誤的。

大肌肉運動雖然可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育，但它對身體感官的刺激非常有限，所達(dá)到的效果也并不明顯；而感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練過程則是創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，使孩子接受正確的、豐富的、不間斷的感覺刺激，以達(dá)到激活孩子心理、引發(fā)積極行為反應(yīng)的目的。

單純的強(qiáng)調(diào)某一方面的感覺刺激，如大肌肉運動，必然會影響訓(xùn)練效果，甚至使兒童的感覺統(tǒng)合能力從平衡變成失衡。