武漢兒童感統(tǒng)訓(xùn)練哪個好,匯杰秉承著幫助更多家長了解感統(tǒng)、智力、心理對兒童成長的重要性,重視家庭教育與親子關(guān)系的宗旨,堅持培養(yǎng)“身+心+智”全面發(fā)展的孩子,不僅提升孩子的學(xué)習(xí),心理,社交能力,更開發(fā)孩子的情商及其他技能,幫助孩子在未來的人生中取得精彩的成績。

在家長溝通過程中都常常可以聽到這樣的提問:我們要訓(xùn)練才會有效果?
針對這樣的回答,只能說,只要堅持訓(xùn)練了都會有效果的。但是也不排除很多家長感覺自己家寶貝訓(xùn)練了很久依舊沒有效果體現(xiàn)的,那么這時候我們需要查找下原因了。
原因1:你給孩子做的訓(xùn)練其實已經(jīng)見效了,只是你沒有看到,沒有注意到而已,這個是很常見的現(xiàn)象,就像你整天和孩子在一起發(fā)現(xiàn)不了孩子長高一樣,一旦見了長久不見的親朋好友,他們就會立馬覺察孩子的變化。
原因2:很多家長在剛開始給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練的時候,心里頭一定一直在盤算“有效果嗎?有效果嗎?”有些家長盤算著盤算著就慢慢放棄了,而有些家長則一直堅持到了現(xiàn)在。
沒有堅持下去的家長,現(xiàn)在依然在為孩子注意力不集中、語言發(fā)育遲緩、情緒暴躁等問題頭疼;而一直堅持的家長,現(xiàn)在或多或少都能看到孩子的進(jìn)步,都收獲了期待的果實。
所以感統(tǒng)訓(xùn)練的效果是毋庸置疑的,只是因為訓(xùn)練的程度不同、效果的大小不同、表現(xiàn)進(jìn)步的時間不同而已。
感統(tǒng)發(fā)展的重要階段
0-3歲是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段
在這個階段,孩子的各項感覺統(tǒng)合能力在慢慢發(fā)展,如果在這個時期給予孩子一定的感統(tǒng)刺激,可以預(yù)防日后出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。
3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期
這個年齡段的孩子感統(tǒng)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),再加上能夠自己表達(dá),獨立意識強,所以可以進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練門類也會隨之增加,訓(xùn)練的效果會特別明顯
9~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的末尾期
相比于上個階段,這個年齡段的孩子,行為模式基本上已經(jīng)固定下來了,感統(tǒng)訓(xùn)練的效果和意義并不大,效果也不明顯。
所以,作為孩子教育的擔(dān)當(dāng)者和執(zhí)行者,父母要是發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)了,一定要及早帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練,尤其是基礎(chǔ)期和黃金期
感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童智力正常,但由于其統(tǒng)合能力不足導(dǎo)致其智力水平?jīng)]有得到充分發(fā)展,尤其是到了學(xué)齡期,在學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)這樣那樣的障礙,學(xué)習(xí)能力下降,語言表達(dá)不暢,心理成熟晚,情感脆弱,自控能力差,缺乏自信,不會和別人交往,人際關(guān)系差等等,所以早發(fā)現(xiàn),早預(yù)防,早治療。


認(rèn)證




