武漢兒童感統(tǒng)訓(xùn)練哪個好，匯杰秉承著幫助更多家長了解感統(tǒng)、智力、心理對兒童成長的重要性，重視家庭教育與親子關(guān)系的宗旨，堅持培養(yǎng)“身＋心＋智”全面發(fā)展的孩子，不僅提升孩子的學(xué)習(xí)，心理，社交能力，更開發(fā)孩子的情商及其他技能，幫助孩子在未來的人生中取得精彩的成績。

在家長溝通過程中都常常可以聽到這樣的提問：我們要訓(xùn)練才會有效果？

針對這樣的回答，只能說，只要堅持訓(xùn)練了都會有效果的。但是也不排除很多家長感覺自己家寶貝訓(xùn)練了很久依舊沒有效果體現(xiàn)的，那么這時候我們需要查找下原因了。

原因1：你給孩子做的訓(xùn)練其實已經(jīng)見效了，只是你沒有看到，沒有注意到而已，這個是很常見的現(xiàn)象，就像你整天和孩子在一起發(fā)現(xiàn)不了孩子長高一樣，一旦見了長久不見的親朋好友，他們就會立馬覺察孩子的變化。

原因2:很多家長在剛開始給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練的時候，心里頭一定一直在盤算“有效果嗎？有效果嗎？”有些家長盤算著盤算著就慢慢放棄了，而有些家長則一直堅持到了現(xiàn)在。

沒有堅持下去的家長，現(xiàn)在依然在為孩子注意力不集中、語言發(fā)育遲緩、情緒暴躁等問題頭疼；而一直堅持的家長，現(xiàn)在或多或少都能看到孩子的進(jìn)步，都收獲了期待的果實。

所以感統(tǒng)訓(xùn)練的效果是毋庸置疑的，只是因為訓(xùn)練的程度不同、效果的大小不同、表現(xiàn)進(jìn)步的時間不同而已。

感統(tǒng)發(fā)展的重要階段

0-3歲是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段

在這個階段，孩子的各項感覺統(tǒng)合能力在慢慢發(fā)展，如果在這個時期給予孩子一定的感統(tǒng)刺激，可以預(yù)防日后出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。

3～6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期

這個年齡段的孩子感統(tǒng)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，再加上能夠自己表達(dá)，獨立意識強，所以可以進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練門類也會隨之增加，訓(xùn)練的效果會特別明顯

9～12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的末尾期

相比于上個階段，這個年齡段的孩子，行為模式基本上已經(jīng)固定下來了，感統(tǒng)訓(xùn)練的效果和意義并不大，效果也不明顯。

所以，作為孩子教育的擔(dān)當(dāng)者和執(zhí)行者，父母要是發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)了，一定要及早帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練，尤其是基礎(chǔ)期和黃金期

感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童智力正常，但由于其統(tǒng)合能力不足導(dǎo)致其智力水平?jīng)]有得到充分發(fā)展，尤其是到了學(xué)齡期，在學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)這樣那樣的障礙，學(xué)習(xí)能力下降，語言表達(dá)不暢，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不會和別人交往，人際關(guān)系差等等，所以早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早治療。