武漢兒童感統一對一訓練，匯杰秉承著幫助更多家長了解感統、智力、心理對兒童成長的重要性，重視家庭教育與親子關系的宗旨，堅持培養“身＋心＋智”全面發展的孩子，不僅提升孩子的學習，心理，社交能力，更開發孩子的情商及其他技能，幫助孩子在未來的人生中取得精彩的成績。

我們都知道，感覺統合理論是在大腦神經科學的基礎上建立起來的。

所以我們的教育只有順應了孩子大腦的發育規律，讓孩子的感覺統合能力獲得發展，孩子才能在學習、思維、情感、運動等方面都表現得卓越出眾。

那么今天我們就來簡單分享感覺統合與大腦的關系。

大腦是人類思維、情緒、學習等心理活動的物質基礎，它的功能狀況意味著人的心智完善與否。

大腦活動的zui基本過程就是把從身體各感覺器官傳來的感覺信息進行有效地分析、組合和綜合處理，將所有散亂的信號組成一個完整一致的整體信息。

然后再發出指揮肌肉、關節的運動指令，這個過程就是感覺統合。

它使個體在外界環境中能和諧有效地運作，順利地適應環境。

就像機場航空管理中心，將天氣、跑道、飛機位置、速度等信息綜合考慮，再進行統一安排，這樣才能使飛機起降有序，安全無事故。

如果沒有這樣的信息統合，將是各自為政，各行其事的混亂狀況。

在感覺統合能力充分發展的基礎上，大腦才能有效地進行認知、語言與指揮肌肉關節運動等復雜的活動。

同時，由于每一個認知、語言、運動的過程都離不開感覺統合，因此反過來又促進感覺統合能力的發展。

一個有良好感覺環境的孩子，其大腦潛能就能在這樣的良性循環中得以充分開發。

那么大腦是如何獲得穩定發育的呢？

感覺刺激。

感覺是我們從外界獲取信息的必要途徑。心理學家進行的“感覺剝奪”實驗證明了這一點。

當人們處于與外界環境刺激高度隔絕的特殊狀態，外界的聲音刺激、光刺激、觸覺刺激都被排除。

參加感覺剝奪實驗的人通常只能忍受2、3天，zui多的也不過7天。

幾天后，就會發生某些異常的心理現象：出現錯覺、幻覺、情緒不穩定、緊張焦慮、注意渙散、思維遲鈍等，而且很多天以后，還難以集中注意力進行學習。

把動物放在完全無刺激的寂靜環境中，動物健康受損，甚至死亡。

可見，在日常生活被忽視的感覺是多么重要，它對維系大腦的情緒與認知的穩定是十分必要的。

在日常生活中，完全的感覺剝奪是不存在的，大腦或多或少都接受著感覺信息的刺激。

當在某種環境中呆久了，因為感覺適應而又刺激不足時，自然地會去尋求新的感覺刺激，例如在辦公室里工作太久了，就想要外出旅游。

但對于自主活動能力非常薄弱的嬰幼兒來說，成人稍一忽視或者過度保護，就喪失了獲得感覺刺激的機會。

這就會導致孩子因缺乏感覺刺激產生感統失調，比如出現情緒不穩定，對嘈雜的環境過度反應等等。

對于正處于大腦發育關鍵期的嬰幼兒，感覺還有刺激神經細胞發育的重要作用。

孩子的大腦在出生時已具備與成人一樣多的神經細胞。但是，這些細胞的功能還未充分發展，細胞與細胞之間的聯系非常之少，很難發揮出良好的整體功能。