武漢兒童感統失調康復中心推薦，匯杰秉承著幫助更多家長了解感統、智力、心理對兒童成長的重要性，重視家庭教育與親子關系的宗旨，堅持培養“身＋心＋智”全面發展的孩子，不僅提升孩子的學習，心理，社交能力，更開發孩子的情商及其他技能，幫助孩子在未來的人生中取得精彩的成績。

感統失調的孩子上學面臨的困境

閱讀書寫困難，和視覺統合失調有關

孩子在閱讀時，如果常常出現跳字跳行，翻不對頁碼。在寫作業時，比如，出現演算數學題經常抄錯等錯誤。這時，家長需要關注了，如果長期如此，孩子容易出現學習跟不上進度，學習成績下降等學習障礙，并在心理上產生自己不如別人的自卑感。這種情況的出現大多是孩子出現了視覺統合失調。

讓孩子多參加視覺動作統合課程，針對孩子動手能力弱、書寫差、精細動作能力不強等情況。采用格仿畫、點仿畫、抄寫等科學有效且兼具趣味性的訓練方式，幫助孩子具有更靈敏的視覺反應，增強手眼協調能力，提升精細動作的能力。

上課專注力差，和聽覺統合失調有關

孩子會經常忘記老師口頭布置的作業或者下節課要準備什么學習用具等。并且在上課過程中喜歡左顧右盼，對老師講的內容根本聽不進去。平常家長喊他，他也總是聽而不見或者不在意。另外，這類孩子的記憶力一般都比較差，不能對老師課堂上講授的東西很好的吸收，也是他們學習成績不理想的主要原因之一。這類孩子通常是出現了聽覺統合失調的情況。

社交互動有困難，與觸覺統合失調有關

孩子在學習生活中，常常會出現膽小粘人、煩躁不安情況，有的孩子表現得不合群、注意力不集中，甚至害怕打針等，嚴重影響到自身的學習和生活質量。這類孩子通常是觸覺統合失調了。

而觸覺統合失調，是指在觸覺方面比較敏感。這類孩子對別人的觸摸非常敏感，連帶著內心也比較敏感，所以在心理上經常會帶有一種擔心害怕、容易受驚的感覺。甚至出現害怕上學，害怕與父母分離的情況。

日常生活丟三落四，與前庭平衡統合失調有關

平衡能力差、協調性不好、動作笨拙，觀測不準距離，不會躲避危險，沒有良好的方向感，并且分不清左右，穿鞋子常常會穿反，怕高、怕劇烈運動等，所以對很多事物也會比較缺乏興趣。表現在學習上，就是注意力不集中、持久時間短，聽講和書寫、閱讀都可能存在困難，缺乏學習和認知的熱情等。這類孩子通常是前庭平衡統合失調。

身體協調能力差，與本體統合失調有關

家里或課堂上坐沒坐相、站沒站相，秩序感差、精細動作不好。在體育課上，跳繩、拍球，跑步的時候動作不協調、不準確，在音樂課上，跑調走音，有的孩子甚至在與人交談、上課發言的時候會口吃等。

這類孩子通常是本體統合失調的孩子，通常整個身體或者身體的某個局部比較笨拙，動作不靈活，這些情況的出現會嚴重影響到孩子的自信心。

而特別需要強調的是，感統和注意力訓練的黃金期是在學-6歲的寶貴時間，通過有針對性的訓練，提升感覺統合能力，讓孩子身心、身腦、手眼、手耳協調，順利面對各種學習、運動和交往上的問題，自信快樂成長，順利開啟一生的優質學習與互動模式。

若錯過感統訓練的黃金期也沒關系，6-10歲依然是zui佳訓練期，孩子可以利用這段時間把能力不足補上去，依然可以迎頭趕上。