武漢兒童感統失調康復機構排名，匯杰秉承著幫助更多家長了解感統、智力、心理對兒童成長的重要性，重視家庭教育與親子關系的宗旨，堅持培養“身＋心＋智”全面發展的孩子，不僅提升孩子的學習，心理，社交能力，更開發孩子的情商及其他技能，幫助孩子在未來的人生中取得精彩的成績。

0-12歲是兒童感統能力發展的關鍵期，而家庭又是孩子早期成長的主戰場，所以，家庭環境，直接影響著孩子感覺統合發展的狀態。

有相當多的孩子，本身感覺統合的發展并沒有問題，但卻因為家長的錯誤帶養，或家庭當中的一些不利因素而逐漸表現出了感統失調，甚至越來越嚴重。

所以，本章我們就主要來講解一下家庭環境與兒童感統失調的關系。

【小家庭化導致孩子感覺學習不足】

隨著城市化的發展，以及多年來計劃生育政策的實施，造就了無數個獨生子女家庭。

這種情況，導致孩子能夠接觸到的人，尤其是同齡人非常有限，能夠獲得的感覺刺激也非常有限。

比如，以前的多子女家庭，一群孩子日日在一起嬉戲打鬧，身體接觸非常多，而現在的孩子，除了父母或祖父母，很少接觸到外人。

而我們都知道，觸覺是神經體系zui重要的“營養”，觸覺“營養”不足，孩子很容易出現情緒方面的問題，比如膽小、愛哭、粘人、怕生、愛打人、愛咬人等等。

【家長過分講究衛生導致孩子感覺學習受限】

現如今，人們的生活品質普遍有所提高，家長們對孩子的穿著衛生也是非常重視。但因為孩子們穿得整潔衛生了，家長就不愿意再讓他們去玩耍或擺弄那些容易把他們身上弄臟的東西，比如沙土，比如水，甚至連路邊的欄桿都不許摸一下。

各種各樣的限制，導致孩子的感覺學習也大大受限。而在6歲之前，孩子如果沒有獲得大量的豐富的感覺刺激，他的大腦怎么有機會在不斷整合加工處理的過程中，逐漸發展起良好的感覺統合能力？

【家長過分溺愛過度包辦導致孩子感覺學習匱乏】

來自家人的關愛，是孩子成長的zui大動力。但是，如果這關愛過了量，就會成為孩子成長的zui大阻力。

比如，現在的很多家庭，幾個大人一起照顧一個或兩個孩子，對孩子那叫一個呵護備至。結果，孩子從感覺統合的層面來講就是變成了以自我為中心，不愛思考，不會動手，行為遲緩笨拙的感統失調兒童！

這樣的孩子，往往在進入幼兒園的時候會遇到巨大挑戰，因為他自己什么都不會，什么都要依賴家長的代勞，所以一旦到了需要他獨自去面對“社會”的時候，他就會表現得十分焦慮，拒絕與家人分開，拒絕入園，行為退縮。

這樣的孩子也常常會因為以自我為中心，笨手笨腳，不適應集體生活，人際關系緊張等問題而演變出缺乏自信，不合群，情緒暴躁等更多的身心發展障礙。

【家長過早對孩子進行認知性教育，違背孩子感統發展自然規律】

“望子成龍，望女成鳳”是中長的普遍心態，所以，不知道有多少家長在打著為孩子未來做打算的旗號，過早地（6歲之前），強迫孩子接受繁重的認知性教育。

然而，6歲之前，孩子的大腦主要是一部感覺處理的機器，孩子必須要親身體驗各種感覺信息，才能促使大腦在感覺刺激的作用下實現神經網絡的連結，并順應性地做出動作反應，也就是說，6歲之前，主要是“感覺-動作”組合發展的階段。

只有讓孩子充分地去聽，去看，去做，去感受各種各樣的事物，才能實現大腦感覺統合的良好運作，為日后的讀書，寫字奠定基礎。

可是，如果孩子在六歲之前，經常都是被要求認字，學數數，背古詩，那么，他還哪里有機會去實現”感覺—動作“組合的發展？

而感覺統合是孩子一切能力發展的根本，孩子感統能力有欠缺，如何在六歲之后的學齡期更有效地進行高層次的認知活動？所以，家長過早對孩子進行認知性教育，不但無助于孩子”贏在起跑線上“，反倒是違背孩子感統發展的自然規律，屬于本末倒置，zui終要對孩子的成長造成不可估量的傷害！