武漢孩子感覺統合學習哪里好，匯杰教育結合在兒童教育界多年的實踐經驗，匯杰在感統、心理、學習能力等各項目中開發出了更為的自有訓練體系，為提升效果提供了全面的解決方案。2-12歲是感統，心理、智力開發的zui佳時機，而匯杰一直致力于為孩子們提供更具成效，有題、難忘的課程，并力求在匯杰接受的教育能讓他們終生受益。

感統訓練與早教有什么區別？對于感統訓練與孩子早教許多家長對此的區別都很模糊，認為差別不大。其實感統訓練與早教是有很大的區別的。感統訓練主要針對的是提升孩子的感統功能，改善感統失調所引起的諸多問題，而早教則主要在于引導學齡前孩子進行學習。

感統課≠早教課！感統課并不是早教課，兩者之間不管是年齡段還是孩子上課內容方面都有很大的差別。

感統課和早教課有以下主要區別：

感覺統合失調，是指外部的感覺刺激信號，無法在孩子的大腦神經系統進行有效的組合，而使機體不能和諧地運作，會在不同程度上削弱人的認知能力與適應能力。感統失調的孩子，必須要經過專業的感統課程才能從根本改善感統失調。

1、針對年齡不一樣

感統課程針對的是3~10歲的孩子，其中3~6歲是孩子參加感統課程的黃金時期。

早教課程其實在孩子一出生就可以上，且大多數都只針對學齡前的孩子。

2、課程設置不同

感統課程，孩子在接受感統課程之前，都需要醫生對孩子進行一對一的測評，了解孩子的生活環境、出生方式、代養方式等等來設定個性化的訓練方案，因材施教。

感統訓練，雖然也是通過游戲的形式，對孩子進行訓練，但是要通過專業的感統教具，還要配合專業感統老師的指導；對操作方法以及時間的把控，都有非常嚴格的求。

在感統訓練中，孩子是基本都是獨立上課，完成訓練的，而且會有量的要求、質的要求。所設定的課程對孩子出現的注意力不集中、語言發育遲緩、膽小、粘人、愛哭、脾氣暴躁、四肢不協調、平衡感差等情況，均得到顯著的提升。

早教課程，更多的是教家長應該怎樣科學得教養孩子，內容也大都是要求家長參與進來，在和諧愉快的氛圍中，帶著孩子在課上一起做游戲、讀繪本等等，目的更像是是對孩子潛在能力的開發和延申。

3、教學方式不同

感統課程，是通過專業的感統教具，還要配合專業感統老師的指導，讓孩子通過運動來提升感統能力。

如果家長沒有掌握方法，隨意地對孩子進行訓練，孩子不僅不會有所改善，很有可能讓孩子的情況越來越嚴重。

感統教具的訓練，對操作方法以及時間的把控，都有非常嚴格的要求，而且由于每個孩子情況不同，感統失調的程度也不盡相同，所以每個孩子訓練的方案都不一樣。

而早教課程的內容，如果家長回家自己進行授課傳教也是完全可以的。

那早教課和感統課應該如何來選擇呢？

對于1.5～5歲的兒童而言，如果孩子的感統能力發展比較均衡正常，沒有明顯的感統失調、感統能力不足的現象，上早教課和感統課都可以，也可以同時上。

如果孩子的感統能力弱于同齡孩子的水平，比如膽小退縮、粘人好哭、好動不安、注意力不集中、聽而不聞、缺乏規則意識、語言發展遲緩等等，孩子zui需要的是上感統課，只有把基礎能力提升上來之后，孩子在其他方面才會有更好的表現和更多的可能。

當然，感統失調的孩子并不是特殊兒童。據大量科學調查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統失調，只是表現程度不同而已。