武漢哪里能看兒童感統(tǒng)失調(diào)，武漢匯杰潛能教育有限公司于2012年10月成立。主要從事2-13歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練、專注力提升、語言表達與兒童心理等課程，企業(yè)強調(diào)親子技巧與教育方式的重要性，協(xié)助家長朋友解決孩子成長中的各種問題。在武漢，我們也是一家有資質(zhì)、并專為兒童開設(shè)心理沙盤及3.3.3學(xué)習(xí)能力課的機構(gòu)。

什么是感覺統(tǒng)合？

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分的感覺信息（視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體）輸入大腦，由大腦將這些信息組合起來進行處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），并對身體外的知覺做出包括行為、語言、思維等適應(yīng)性反應(yīng)的能力。

1、感覺統(tǒng)合功能具體表現(xiàn)：

上課聽到老師說話的信息、看到黑板上書寫的漢子、手握筆的感覺、腦袋克服重力的影響增加身體坐直等，需要前庭覺的處理。

書寫過程中對筆的控制需要用到手部的肌肉，保持坐姿需要運用腰部的肌力，說話時需要口腔肌肉的配合等，需要有本體覺的影響。

皮膚和五官能感受到冷、熱、痛、癢等，都是來自觸覺，洗澡、刷牙或進行一些手工作業(yè)等，也都需要運用觸覺。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子，會有哪些表現(xiàn)？

感統(tǒng)失調(diào)是因為兒童大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多的方面表現(xiàn)不出來。簡單來說，感統(tǒng)失調(diào)就是身體各個感覺器官配合產(chǎn)生了分歧。

舉個例子，通過視覺，我們可以看到蘋果顏色是紅的，形狀是圓的，通過前庭覺和本體覺的控制，我們還可以把它放到嘴巴里，或者拋到空中并接住。咬一口能嘗到它的味道，能感覺出它的軟硬程度。

而當感統(tǒng)失調(diào)時，蘋果鮮紅的顏色并不能激發(fā)食欲，酸甜的味道也并不誘人，將它拋向空中不能接住，甚至不能準確地把它放到嘴里，這樣的過程zui終會產(chǎn)生挫敗感，使孩子失去自信和耐心。

前庭平衡覺失調(diào)：

好動不安，注意力不集中，上課不能專心聽講，愛做小動作

聽而不見，久轉(zhuǎn)不暈，平衡能力差

雖看到了仍經(jīng)常碰撞桌椅、旁人、柱子、門墻

分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反

本體覺失調(diào)：

不能很好地協(xié)調(diào)身體的動作，動作協(xié)調(diào)能力差，笨手笨腳，做事拖拉、磨蹭

學(xué)習(xí)系鞋帶、扣紐扣等精細運動困難，大運動和精細運動技能差

語言表達能力差，缺乏自信、消極退縮、不敢表現(xiàn)

書寫速度慢，字跡不規(guī)則，力度掌握不好

孩子為什么會感統(tǒng)失調(diào)？

分娩方式：孕期壓力過大、焦慮、運動不夠、家務(wù)勞動過多或姿勢不佳，導(dǎo)致胎位不正等情況，會影響到胎兒平衡的學(xué)習(xí)，使寶寶重力感不足，早產(chǎn)嬰兒在生長發(fā)育中也會出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)情況。

缺乏必要的爬行：爬行對于孩子來說極其重要，孩子在利用四肢、軀干相互協(xié)作的過程中與外界充分接觸，不斷鍛煉觸覺、本體覺、前庭覺等，沒有經(jīng)歷這一過程的孩子缺少這方面的鍛煉，就會容易出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。

家庭教育不當：家長對孩子保護過度、嬌寵溺愛，造成孩子操作能力欠缺；要求太多、管教太嚴，產(chǎn)生拔苗助長的挫折；延誤矯正，造成孩子自信不足和不良習(xí)慣的定型化等，這些情況都有可能造成孩子感統(tǒng)失調(diào)。

孩子感統(tǒng)失調(diào)，家長應(yīng)該怎么辦？

首先需要進行兒童感覺統(tǒng)合測評，根據(jù)測評結(jié)果制定訓(xùn)練方案。通過專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練，能讓孩子在“玩樂中”使用數(shù)十種訓(xùn)練器械達到刺激前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺的綜合發(fā)展，促進身體機能協(xié)調(diào)發(fā)展，提升心理素質(zhì)，從而起到矯治作用。實踐證明，越早發(fā)現(xiàn)，越早糾正會對兒童的成長越有利。

為什么要強調(diào)進行專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練？

很多家長會認為，感統(tǒng)訓(xùn)練就是和孩子一起做活動，陪孩子玩，在家里也能進行，其實不然，感統(tǒng)失調(diào)并不是孩子行為上的問題，而是大腦和身體的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，因此感統(tǒng)訓(xùn)練是要遵循一定的原則的，在訓(xùn)練過程中如何讓孩子感到愉悅而不是壓力和恐懼，如何用恰當?shù)姆绞阶鹬睾⒆訉Ω杏X的需要和選擇，如何通過控制環(huán)境給予孩子感覺刺激，使孩子做出適應(yīng)性反應(yīng)等，是需要專業(yè)人員來指揮操作的，才能讓孩子得到zui佳矯治。