武漢兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)哪家實力比較強，武漢匯杰潛能教育有限公司于2012年10月成立。主要從事2-13歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練、專注力提升、語言表達與兒童心理等課程，企業(yè)強調(diào)親子技巧與教育方式的重要性，協(xié)助家長朋友解決孩子成長中的各種問題。在武漢，我們也是一家有資質(zhì)、并專為兒童開設(shè)心理沙盤及3.3.3學(xué)習能力課的機構(gòu)。

感統(tǒng)全稱為感覺統(tǒng)合。通常指視覺，聽覺，嗅覺，觸覺，前庭覺，平衡感，本體感這些感覺。當孩子經(jīng)過這些刺激收到信息后，信息傳入大腦經(jīng)過整合后，身體對大腦發(fā)出的信息進行的直覺反應(yīng)。如果沒有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，那么孩子接受的信息就不能準確地傳送，因而輸出的行為也會有所偏差。

那么該如何判斷孩子是否感覺統(tǒng)合失調(diào)呢？當孩子出現(xiàn)以下行為時家長就要注意了。

前庭統(tǒng)合失調(diào)。好動不安，在課上爬來爬去，隨意進出，即使被處罰也沒有用。之前遇到過一個不到3歲半的孩子，他在上課的時候經(jīng)常自己開門就出去了，老師叮囑他不可以這樣做他也像沒聽到一樣。經(jīng)常因為他隨意進出的行為擾亂了課堂紀律，更有一次因為他自己推門跑了出去剛好撞到了其他大人，把他自己的頭給撞青了，這種情況確實對孩子來說有危險因素。

視覺統(tǒng)合失調(diào)。讀書的時候經(jīng)常串行，顛倒順序。抄寫文字的時候常常出現(xiàn)漏字漏行，寫字筆畫常顛倒。之前遇到一個媽媽特別兇的打她家的孩子，說是孩子寫作業(yè)又不認真，抄寫文字都不用思考的事情他都能串行，一邊打孩子一邊說：“非得讓他漲漲記性，看看下次還會不會犯錯。”母親的做法讓孩子害怕的縮在一邊，其實孩子也不知道自己會出現(xiàn)這樣的情況，但是卻受到責罰，這會讓孩子懼怕家長，減少和家長的溝通的。

聽覺統(tǒng)合失調(diào)。不知道老師說的作業(yè)，經(jīng)常不理別人和他講話。孩子出現(xiàn)這種情況，通常會讓別人誤以為孩子不想和他們講話，其實這是聽覺統(tǒng)合失調(diào)造成的，這種情況對孩子的人際交往的順利進行有很大的影響，尤其在工作中因為不知道具體事項不但會給企業(yè)帶來損失，還會讓自己丟掉工作。

觸覺統(tǒng)合失調(diào)。不喜歡接觸新的事物，不喜歡陌生的環(huán)境，經(jīng)常需要別人陪。有些孩子會因為別人的觸碰大發(fā)脾氣，也會因為家長新買的衣服而哭鬧，但是家長卻不知道原因，反而罵孩子不懂得珍惜。

本體統(tǒng)合失調(diào)。平衡能力比較差，肢體動作不協(xié)調(diào)。穿衣服、系扣子、系鞋帶的動作比較緩慢。當孩子出現(xiàn)上述問題的時候，孩子進入幼兒園行動比別人慢，他便會很著急，情緒波動會很大，對孩子的心理發(fā)育產(chǎn)生影響。

平衡統(tǒng)合失調(diào)。坐姿不端正，常常東倒西歪，方向感不強，鞋子容易穿反。之前遇到一個孩子，他特別活潑好動，但是走路又沒有很穩(wěn)，經(jīng)常因為跑的速度過快而摔倒碰傷身體，媽媽對此也很著急。

那么該如何幫助孩子？鍛煉他們的能力呢。

0到3歲是感覺統(tǒng)合的形成期，孩子在這一個階段，通常通過自己的五感去尋找刺激，所以這段時間是他們感覺運動的高速時期。3到6歲是zui佳的矯正期。家長需要抓住孩子發(fā)育的住會，發(fā)揮孩子長處，改進短處，可以給孩子帶來很大的幫助。當孩子過了六歲之后，孩子在進行矯正時會需要花費很大的努力。當孩子過13歲之后基本定型。

家長可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練來幫助孩子進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練通過讓孩子參加不同的游戲，在游戲當中讓孩子完成認為得到感受，并做出相應(yīng)的反應(yīng)，來訓(xùn)練孩子的相關(guān)能力。