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生活中有許多孩子存在上課注意力不集中，做事情笨手笨腳，閱讀課文吃力、有時多動愛插嘴或者害羞怕生，平衡感不好、愛啃手、常常情緒不穩定等現象。有一些家長認為這是正常的現象，長大了就好了。直到央視報道了兒童感統失調的現象，許多家長和老師的腦海里才有了感統統合這個概念。

什么是感統失調？

感統失調的全稱為感覺統合失調，即寶寶大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙，是大腦功能失調的一種，也有被認為是學習能力障礙。感統失調的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多的方面表現不出來。

感覺統合失調包括觸覺敏感、前庭失調、本體感失調、固有平衡感失調、左右腦平衡失調、視聽覺失調，因為感統失調可以通過藥物治療配合感統訓練可以糾正，因此，感統失調并不是一種真正意義上的病癥。

前庭覺失調表現

表現為好動不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，調皮任性，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，還可能出現語言發展遲緩、語言表達困難、說話遲。

本體覺失調表現

坐在座位上喜歡扭來扭去、動作笨拙、自理活動差等。

觸覺失調表現

表現為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，咬指甲愛哭，愛玩弄生殖器，過分依戀父母，容易產生分離焦慮，或過分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。

視覺失調表現

表現是無法流利地閱讀，經常出現跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。

聽覺失調表現

語言處理能力差，跟他講話需要重復好幾遍，或者說一句話需要反應很長時間，跟讀長句有困難等。

孩子為什么會存在感覺統合失調問題？

引起感統失調的因素有很多，特別是現代都市化的進程，家長對孩子的過度保護、同齡玩伴的喪失，感覺統合能力得不到應有的鍛煉，多多少少都有些感統失調只是有些輕微的表現不出來：

A、生理原因(先天性的)

(1)胎位不正引起的平衡失調；

(2)早產或剖腹產造成幼兒壓迫感不足；造成觸覺失調。

(3)懷孕期間不正確的吃藥和打針對幼兒造成的傷害；

B、環境及人為的原因(后天性的)

(1)小家庭和都市化生活，使兒童活動范圍變小，大人對幼兒過度保護，事事包辦，導致兒童接受的信息不全面；

(2)父母太忙碌，輔導少，造成幼兒右腦感官刺激不足；

(3)出生后，沒讓孩子經過爬就直接學走路，產生前庭平衡失調；

(4)父母或保姆不讓孩子玩土，玩沙怕弄臟，造成幼兒觸覺刺激缺乏；

(5)過早使用學步車，使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足；

(6)父母要求太高，管教太嚴，人為地造成孩子壓力太大，產生拔苗助長的挫折感。

感覺統合問題長大后會好嗎？

很多家長以為“孩子還小，長大了就會好”，實際上感統問題長大后，不僅不會好，還會給孩子帶來極大的困擾。

為什么感統問題長大后不能自愈？

因為感覺統合的過程是在大腦內完成，人的大腦在12歲基本發育完全，一般不會再變。一個人從小有感統問題，若不進行調整，到了12歲之后基本固定，再干預也很難有效果。