武漢靠譜感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，武漢匯杰潛能教育有限公司于2012年10月成立。主要從事2-13歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練、專注力提升、語言表達(dá)與兒童心理等課程，企業(yè)強(qiáng)調(diào)親子技巧與教育方式的重要性，協(xié)助家長朋友解決孩子成長中的各種問題。在武漢，我們也是一家有資質(zhì)、并專為兒童開設(shè)心理沙盤及3.3.3學(xué)習(xí)能力課的機(jī)構(gòu)。

經(jīng)常會(huì)有家長問：多大年齡的孩子可以做感統(tǒng)訓(xùn)練？我家孩子年齡很小，適合做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？

針對(duì)以上疑問，匯杰結(jié)合科學(xué)理論和多年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出：感覺統(tǒng)合的發(fā)展與兒童生理發(fā)育和腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)密切相關(guān)，感統(tǒng)訓(xùn)練是以兒童的生長發(fā)育為中心，以尊重兒童的差異發(fā)展為原則的能力提升訓(xùn)練。

因此，想要知道兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的年齡段以及適合怎樣的感統(tǒng)訓(xùn)練，我們首先要了解孩子生長發(fā)育的規(guī)律。

●兒童成長發(fā)育的各個(gè)階段●

嬰兒期

自出生至1歲之前為嬰兒期，是兒童生長發(fā)育的時(shí)期，但各器官系統(tǒng)生長發(fā)育還不夠完善和成熟。

主要特征是：

①感覺和運(yùn)動(dòng)功能迅速發(fā)育，已有觸覺和溫度覺，味覺更加敏感，嗅覺反應(yīng)比較靈敏，分辨聲音的能力提高并可作出不同反應(yīng)，能追視移動(dòng)的物體和遠(yuǎn)處的物體并開始能夠分辨紅色。

原始反射逐漸減弱和消失，立直反射、平衡反應(yīng)逐漸建立，在不斷抗重力伸展發(fā)育的過程中，從臥位到坐位直至站立和行走；

②言語功能的發(fā)育從出生時(shí)就能發(fā)出哭叫之聲，到1歲末期時(shí)大部分嬰兒能說幾個(gè)有意義的詞；

③開始產(chǎn)生初的思維過程，自我意識(shí)萌芽，情緒有所發(fā)育。

幼兒期

1歲~3歲之前為幼兒期

主要特征是：

①體格發(fā)育速度較前稍減慢；

②智能發(fā)育迅速；

③開始會(huì)走，活動(dòng)范圍漸廣，接觸的社會(huì)事物漸多；

④語言、思維和社交能力的發(fā)育，日漸增速；

⑤大腦發(fā)育處于高峰期，腦神經(jīng)細(xì)胞的胞體體積增大、突起(樹突和軸突)的增多和加長、腦神經(jīng)細(xì)胞的分化達(dá)到潮。

學(xué)齡前期

3歲-6歲左右入小學(xué)前為學(xué)齡前期。

主要特征是：

①體格發(fā)育處于穩(wěn)步增長狀態(tài)；

②各類感覺功能已漸趨完善，空間知覺和時(shí)間知覺逐漸發(fā)育；

③智能發(fā)育更加迅速，理解力逐漸加強(qiáng)，好奇、好模仿；

④可用語言表達(dá)自己的思維和感情，思維活動(dòng)主要是直觀形象活動(dòng)；

⑤神經(jīng)系統(tǒng)興奮過程占優(yōu)勢，抑制力量相對(duì)較弱，容易激動(dòng)，喜歡喧鬧，動(dòng)作過多，注意力易分散；

⑥與同齡兒童和社會(huì)事物有了廣泛的接觸，知識(shí)面擴(kuò)大，自理能力和初步社交能力得到鍛煉；

⑦初步對(duì)自己的性別有所認(rèn)識(shí)；

⑧腦發(fā)育處于高峰延續(xù)期，主要進(jìn)行大腦皮層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)育、并完成神經(jīng)髓鞘化和突觸結(jié)構(gòu)成熟的進(jìn)程。

學(xué)齡期

入小學(xué)前即6~7歲開始至青春期前為學(xué)齡期。

主要特征是：

①體格生長速度相對(duì)緩慢，除生殖器官外各器官系統(tǒng)外形均已接近成人；

②認(rèn)知功能繼續(xù)發(fā)育，智能發(fā)育更加成熟，可接受系統(tǒng)的科學(xué)文化教育；

③思維過程開始由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡；

④情感的廣度、深度和穩(wěn)定性都較前提髙，較的情感如道德感、理智感和美感開始發(fā)展；

⑤意志方面開始有了一定程度的自覺性、堅(jiān)持性和自制力，但還很不穩(wěn)定；

⑥個(gè)性逐漸形成，性格特征也開始顯露；

⑦大腦發(fā)育在10歲左右已接近成人，之后的時(shí)期主要為大腦皮層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和功能的進(jìn)一步健全、復(fù)雜化完善。

●兒童感覺統(tǒng)合發(fā)展過程●

0歲~3歲，是初級(jí)感覺統(tǒng)合階段。

這時(shí)嬰兒腦重925~1064克，腦細(xì)胞長出許多突觸，分出側(cè)枝，形成專用的神經(jīng)通道。與此相應(yīng)，多種感覺經(jīng)整合形成知覺。

例如：嬰兒能對(duì)常接觸的物品和玩具形成知覺；嬰兒在看到和聽到他們的父母時(shí)，會(huì)有和平常不同的反應(yīng)。

動(dòng)作發(fā)育方面，嬰兒在6個(gè)月時(shí)能夠翻身，7個(gè)月時(shí)會(huì)坐，8個(gè)月時(shí)會(huì)爬，1周歲時(shí)會(huì)走。在1歲半時(shí)，嬰兒能逐漸明白一些常用詞的意思。

3歲~6歲，是中級(jí)感覺統(tǒng)合階段。

這時(shí)兒童腦重1100~1150克，側(cè)枝的分枝增多，專用神經(jīng)通路隨感覺整合而增多，并使大腦五個(gè)語言區(qū)都發(fā)育成熟并建立聯(lián)系。

這個(gè)階段的兒童應(yīng)能說出1000多個(gè)詞匯，開始具有語言能力和記憶能力，并能控制自己進(jìn)行有目的的活動(dòng)。這個(gè)時(shí)期是兒童語言、智力、個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。

6歲~9歲，是感覺統(tǒng)合階段。

這時(shí)兒童的大腦重1150克~1250克。在這個(gè)時(shí)期，兒童已經(jīng)具備了一些較為復(fù)雜的心理和行為反應(yīng)，注意力、自我控制力、記憶力、語言表達(dá)等能力會(huì)有明顯的提高，并且會(huì)出現(xiàn)一些諸如音樂、舞蹈、繪畫的特長。另外，兒童左右大腦半球的功能也會(huì)出現(xiàn)單側(cè)化。

9歲~12歲左右，兒童的感覺統(tǒng)合功能基本發(fā)育成熟。

這時(shí)兒童腦重1350克，已經(jīng)近似成人的腦重1400克。12歲的兒童如果感覺統(tǒng)合功能發(fā)展良好，那就已經(jīng)初步具備了適應(yīng)環(huán)境的能力，能夠迎接環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，成人后也會(huì)比較容易形成良好的思維能力、情緒控制能力和社會(huì)交往能力。

●感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的年齡段●

通過對(duì)兒童成長發(fā)育各個(gè)階段和兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的綜合分析，我們可以看出0~12歲是兒童生理和心理都漸趨成熟的發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就是抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，將兒童生長發(fā)育規(guī)律和訓(xùn)練的特點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)行由粗到細(xì)、由簡到繁的持續(xù)性訓(xùn)練，從而達(dá)到補(bǔ)差輔導(dǎo)的目的。