世界上母語為英語的水平判斷主要參考歐洲標準（CEFR）和美國標準（CCSS）。家庭兒童的英語課程基本上是這兩個的基準。本文為您詳細介紹了市場上針對兒童的英語課程所引用的標準（框架）。

一、美國CCSS標準

1.什么是CCSS？

CCSS指通用核心州標準（Common Core State Standards），該標準定義了所有K-12年級的英語語言藝術（英語語言/識字標準）和數學標準（數學標準）的通用標準。在美國。現在，作為美國40多個州的K-12課程標準，可以將其理解為流行的“美國新課程標準”。

CCSS規范了從學齡前至12年級的美國學生應掌握的知識和技能，并強調培養學生的批判性思維，解決問題和分析能力。核心素養。

CCSS強調的三項核心素質

CCSS的目標是為所有美國學生做好大學和未來職業的準備；也就是說，無論是出國進入美國大學還是在美國工作，CCSS的內容都是至關重要的。

2. CCSS標準大綱

CCSS標準將英語語言藝術（英語語言藝術/掃盲標準）劃分為四個部分：閱讀，寫作，語言以及口語和聽力。制定了幼兒園至十二年級的標準。

CCSS大綱摘要

閱讀標準：主題思想和細節，寫作技巧和結構，知識與思想的結合以及文本的復雜性。

寫作標準：文本的類型和使用，語法的形成和表達，通過研究形成的內容和表現形式以及寫作的范圍。

口語和聽力標準：理解與合作，知識和思想的表達。

語言標準：標準的英語應用，英語知識，詞匯掌握和使用。

CCSS將閱讀分為兩類：文學和信息文本。 CCSS強調，學生不僅應該提高“小說/小說”的閱讀能力，而且應該提高“非小說”的閱讀能力。“非小說”的閱讀能力強調理解復雜文本的能力。

CCSS從6年級（六年級）開始對歷史/社會研究，科學和技術學科的基本識字標準進行了補充。

3. CCSS標準和新的SAT測試之間的關系

我們通常所說的“美國高考”（SAT）在CCSS的基礎上進行了新一代的改革。新的SAT（RedesignedSAT）測試幾乎需要標準的CCSS。自從宣布考試改革以來，考試的發起者大學理事會就一直在強調與CCSS的相關性。學校課程的設計和教材的選擇將圍繞該標準進行。

二、歐洲CEFR標準

1.什么是CEFR？

CEFR是《歐洲通用語言參考框架》的縮寫。它是描述語言能力和水平的公認標準。這套標準為英語教學，考試和教科書提供了科學參考。托福少兒英語的課程介紹，雅思和BEC等外語考試都匹配。

為了準確地描述學生的語言能力，CEFR采用了“可以做的陳述”的描述方法，從低到高，學生的語言能力和實際的溝通能力得到了理解（聽，讀），口語精心設計（口頭交流，口頭語言使用）和寫作，而不是嚴格的詞匯和語法要求，而是著眼于綜合的語言質量和實際的語言應用能力。

2. CEFR標準大綱

CEFR將學習者的語言水平分為三個級別：基本階段，B獨立階段和C熟練階段。每個級別分為兩個級別：A1，A2，B1，B2，C1，C2，從而形成了“三級六級”系統。

CEFR將語言能力分為理解（聽，說），口語（口語，口頭使用）和寫作，并從A1到C2級別進行了詳細描述。

許多通用英語語言考試也對應于CEFR，作為考試成績定義的參考標準。劍橋青年英語（YLE），劍橋通用考試5級（MSE），劍橋雅思（IELTS），托福（TOEFL），托業（TOEIC），PTE學術英語考試，劍橋商務英語（BEC）等通過CEFR級別對接完成。

三、鏡頭閱讀LEXILE

1.什么是LEXILE？

Lexile分級閱讀評估系統（Lexile）是美國metaMetrics開發的標準，可以匹配讀者的閱讀能力和閱讀難度等級。在美國的50個州中，超過一半的學生接受了Lens評估。 Lexile是評估閱讀能力和閱讀難度的評估系統。 Lexile的目的是使學生的閱讀能力（閱讀能力）與文本難度（文本可讀性）相匹配。它的評分標準稱為“鏡頭讀數指數”（簡稱L值）。

Lexile索引分為兩種類型。 Lexile Reader Measure衡量學生的閱讀能力，而Lexile Text Measure則衡量書本的難易程度。在鏡頭閱讀評估系統中，讀者的閱讀能力值和書本的難易程度值均由鏡頭閱讀指數表示，范圍從BR-2000L。鏡頭指數越大，讀者的閱讀能力越強，英語閱讀的難度也就越高。

Lexile主要從兩個維度來衡量閱讀的難度：語義難度和句法復雜性。詞匯在閱讀中出現的頻率越高，也就是說，詞匯越常見，讀者就會越熟悉，相應地閱讀難度就越小。較長的句子要求學生在短期記憶中保留更多的信息，這使其變得更加困難。

在美國，SAT，TOEFL，TOEFL Junior，GRE，TOEFL Primary等均與Lens值相對應。

鏡頭索引AD460L與“非常餓的毛毛蟲”匹配。 AD是指Lens書籍的分類，而460L是Lens的閱讀指數值。

AD（成人定向）：

家長指導書

這種閱讀方式通常是指帶文字的圖畫書少兒英語的課程介紹，適合家長陪同同學和未成年子女一起閱讀，例如“非常饑餓的毛毛蟲”。

NC（不合格）：

非常規書籍

這種閱讀的語言難度遠高于書籍目標人群的平均水平。適合同年齡段較高水平的人閱讀。

HL（高低）：

低難度的高度有趣的書

有趣的低難度書籍。其Lexile水平遠低于該書目標人群的平均水平，適合高年級閱讀能力較低的學生。

IG（插圖指南）：

情書

使用插圖和文字解釋，通常指百科全書。

GN（圖畫小說）：

漫畫或漫畫

指的是帶有很多插圖的小說或漫畫書。

BR（入門閱讀器）：

初學者

這類幼兒書籍通常文字較少，無法給出具體的鏡頭水平值。

NP（非Prose）：

非散文書籍

不常見的風格，例如詩歌，戲劇，歌曲，食譜等。類似地，此類文章也不能評定為鏡頭。

文章來源:https://www.pxto.com.cn/jigou/208288/show_6943994.html