使用數(shù)據(jù)推動(dòng)高級(jí)教育高質(zhì)量開發(fā)，以增強(qiáng)教育治理創(chuàng)新

新華網(wǎng)，5月21日，北京。今天，第56屆中國高級(jí)教育博覽會(huì)在青島開幕，“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)高級(jí)教育高質(zhì)量發(fā)展和2021年盛大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者論壇：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育]信息化創(chuàng)新與發(fā)展”活動(dòng)將在青島舉行。展覽。

“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)升級(jí)和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)改革是高校深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量的普遍趨勢和有效途徑。”中國先進(jìn)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長關(guān)培軍說，基于大數(shù)據(jù)的個(gè)性化教學(xué)，科學(xué)評(píng)估，智能決策和精細(xì)化管理可以有效及時(shí)地提出解決問題的方案，更好地協(xié)調(diào)和協(xié)調(diào)分配大學(xué)的教學(xué)資源教育。

關(guān)培軍認(rèn)為，高等學(xué)校應(yīng)該集中精力充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的價(jià)值，促進(jìn)教育服務(wù)創(chuàng)新。從不同服務(wù)對(duì)象（例如大學(xué)管理員，教師，學(xué)生等）的實(shí)際需求出發(fā)，使用數(shù)據(jù)共享來促進(jìn)信息系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)鏈接。 “還可以通過在整個(gè)學(xué)校中共享和交換數(shù)據(jù)來簡化工作流程并縮短處理周期，從而使數(shù)據(jù)可以運(yùn)行得更多，教師和學(xué)生運(yùn)行得更少，并且可以真正減輕教師的負(fù)擔(dān)，可以提高師生的收獲感教育，幸福感和幸福感。滿足感，釋放學(xué)術(shù)生產(chǎn)力。”

此外，關(guān)培軍認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)該集中精力根據(jù)數(shù)據(jù)做出科學(xué)的管理決策。強(qiáng)調(diào)使用說話的數(shù)據(jù)，說話的事實(shí)，放棄主觀主義，經(jīng)驗(yàn)主義，并更好地把握教育變化的客觀規(guī)律。通過跨域，全樣本的數(shù)據(jù)收集和分析，使用數(shù)據(jù)視圖協(xié)助教育決策，并努力促進(jìn)以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)力的教育治理模型，以確保教育的客觀性和科學(xué)性決策。

教育科學(xué)，技術(shù)和信息技術(shù)部副主任舒華說，我們?yōu)榇龠M(jìn)以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)的高質(zhì)量發(fā)展已經(jīng)做了很多工作，但是我們也面臨著一些問題。一種是數(shù)據(jù)類型相對(duì)單一。例如，管理數(shù)據(jù)多于教學(xué)數(shù)據(jù)。最多的教學(xué)數(shù)據(jù)是結(jié)果數(shù)據(jù)。靜態(tài)數(shù)據(jù)更多，但動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)更少。實(shí)際的業(yè)務(wù)場景不支持收集的數(shù)據(jù)，并且數(shù)據(jù)無法連續(xù)更新。第二個(gè)是數(shù)據(jù)島的廣泛存在。不同系統(tǒng)的系統(tǒng)不能互操作教育，并且存在重復(fù)收集和報(bào)告的現(xiàn)象。第三，數(shù)據(jù)安全性需要提高。 教育大數(shù)據(jù)涉及大量學(xué)生，老師和父母的數(shù)據(jù)。尤其對(duì)于學(xué)生而言，隱私保護(hù)非常重要。

針對(duì)這些問題，舒華強(qiáng)調(diào)，下一步，我們?nèi)匀恍枰性谒膫€(gè)方面，以更好地發(fā)揮數(shù)據(jù)效率，以支持高質(zhì)量的開發(fā)。一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，二是促進(jìn)開放共享，三是積極發(fā)展大數(shù)據(jù)的應(yīng)用創(chuàng)新，四是確保數(shù)據(jù)安全。

文章來源:http://edu.cnjiwang.com/jrrd/202105/3378521.html