＂第一教研＂月末的詞匯晉級測評培訓和教學師訓在緊鑼密鼓地準備著，感謝我的伙伴們昨天一直和校長們溝通到很晚，一直在努力的工作中。我在和一些校長的溝通中，得到一些校長的想法，提到較多地問題大致有如下三個：
1.中高考改革問題。給培訓學校的招生沖擊很大，特別是市縣級城市更是如此，每周都在掉學生，很苦惱。現(xiàn)實如此，只能尋求出路，不停的并班，整合學員，高端的課程逐漸拿掉，加一些新的項目，加盟費、書費又是一筆開銷！
2.教師問題。培訓行業(yè)是女性大軍獨擋大半邊天，結(jié)婚生子成為培訓校長心頭一大坎，培訓完沒多長時間，馬上就懷孕，上不了課，甚至不停有離職員工，新人還上不了！
3.忙著招生沒有時間參會。
基于以上幾個問題，我倒是有自己的幾點想法。從在圣橋那天起，我接觸到的第一句就是“做真正的教育”，我不懂這樣大的話，是否是一個小小培訓學校夸此海口？但六年時間過去，我從一個前臺咨詢員，到市場專員，再到市場經(jīng)理，再到目前總校的項目經(jīng)理教育培訓，慢慢的我懂得了做教育在做什么，做的是一份責任，和一份堅持。我懂得里校長總強調(diào)的圣橋名稱的含義是“讓孩子 ‘心靈連廣宇’和‘性靈出萬象’而不僅僅是分數(shù)，懂得了圣橋校訓“判天地之美，析萬物之理”的大概內(nèi)涵，懂得了圣橋的教育理念。我知道分校崗位工作的辛苦，工作時間很長，很辛苦，而大家都一直在努力的原因就是做真正的教育。分校做市場的同事，每天早晚得到學校門口地推宣傳，晚上值班七八點才能下班，幾年前我在分校任市場經(jīng)理，我清楚地記得冬季的假期班招生，趕家長會宣傳，我們分校的三個管理都是女孩，連著幾天在全日制學校家長會時在外面宣傳，手腳凍得沒有知覺，手伸不出來，家長不愛接傳單。但我們還是堅持對家長介紹我們的假期班，返回學校后三人曾抱頭痛哭，當時哭并非覺得苦，而是被凍哭，但最后我們創(chuàng)下這個校區(qū)歷史新高業(yè)績。我們用真誠打動家長，用教師實實在在高水平的教學說服家長，招好寒暑假短期班，再短期轉(zhuǎn)長期成為我們長期班的學員，很多學員至今還多年一直跟圣橋共同成長，現(xiàn)在他們的英語交流超級棒，一些學員已經(jīng)成為響當當?shù)娜杏⒄Z尖子。
我相信很多學校都在急著利用各種活動招生，可能比圣橋宣傳做的更好，也可能更艱苦。但在分校幾年的磨練使我深知，沒有百分百無故忠誠你的家長，只有百分百的教學質(zhì)量，能留在你學校跟隨你幾年學習的學生，不是因為你活動做的好，而是你的教學能讓家長由不知道你到贊嘆你，能讓她的孩子成為尖子生，只有這樣學員和家長才會一路跟隨你。所以，做真正的教育和最優(yōu)的教學質(zhì)量才是硬道理！
有的校長也許看了我寫的東西會質(zhì)疑：“怎么圣橋的教學質(zhì)量是最好的？”，面對不熟悉的同行這樣的質(zhì)疑，我可以很負責說：圣橋的教育理念和教學絕對是最好的，不僅打動了我們員工穩(wěn)定而積極地工作，也打動了家長把孩子送來放心地學習下去。圣橋的教學絕對是全國最強的，這是用培訓出的學員來說明的。只有學員群體最強，才真的體現(xiàn)是教學最強！
小女子不才，在培訓行業(yè)摸爬滾打有幾年，跟校長們比是自行慚愧，但各地參加全國會議也有很多次，多少也摸出點點門道，我始終堅信真正的給全國培訓培訓的最好培訓師必須有三點：一是一線教師，二是必須具有帶出大批精英學員的豐富經(jīng)驗，三是必須有做教育的良知。三點缺一不可，只有這樣才可稱為名師。如果作為培訓師站在全國舞臺上沒有自己的培訓學校，或者沒有培育出響當當?shù)膬?yōu)秀學生，或者沒有好的教育理念及人格魅力，怎么給其他培訓學校骨干教師進行培訓？圣橋這三點都做到了，所以圣橋團隊異常穩(wěn)定，教學質(zhì)量最高。
我的微信圈幾乎都是培訓行業(yè)的校長及老師，很多熟悉我的校長都記得我的名字，親切的叫我晨曦，這一刻是我最開心的時刻，他們這樣叫我，是很認可我。我知道這是學校給我的，沒有圣橋，誰又會記得我？所以，作為員工我想跟校長們說，心甘情愿的付出，勤勤懇懇的工作是建立在相互信任，共同努力的基礎(chǔ)上，更是建立在“教育”二字的基礎(chǔ)上。領(lǐng)導是員工的坐標，領(lǐng)導對教育領(lǐng)悟的厚度就是我們員工舞臺的厚重，這個舞臺越厚重，我們越穩(wěn)定，越有穩(wěn)固的空間和待遇，而我們員工的穩(wěn)定成長決定了企業(yè)的長度。正是這樣，圣橋一些生寶寶的同事，幾乎都是休3、4個月就返崗，重新開班帶學生或管理崗，積極投入到工作中。因為每周都會有全國各地的校長來圣橋交流，每一次里校長都熱情招待介紹經(jīng)驗，以至于他很多的工作都要擱下來，開始我不理解為什么校長拿出那么多時間說什么是真正的教育，幫助其他學校出謀劃策，而不是介紹自己的項目，慢慢的我懂了我們需要做的理念的推廣，需要教育格局的創(chuàng)新。
讓我說最佩服的人，不是名人明星而是我的同事們，我身邊有很多值得我學習的伙伴我信賴的朋友。項目組蔣老師、李老師，分校校長溫老師、閻老師，研究中心柴老師、蔡老師，企劃楊老師，等等，還有我最敬愛的紀穎老師等超級棒的教師團隊，尤其是紀老師是一個培訓學校的教學校長，卻能用超強的教學實力被遼寧省教育廳給下聘書聘為教輔資料評審專家，被沈陽市教育局與公辦教師一起評為英語學科骨干帶頭教師，這可能在全國沒有幾個。圣橋同事每一個都能力無限，她們激情活力，博古通今，創(chuàng)意無限，教學一流。正是有一群這樣的創(chuàng)業(yè)者構(gòu)成了圣橋，成就了圣橋的今天教育培訓，才有在全國領(lǐng)先的最好的學生，才有一本本精致的教學資料被研發(fā)印刷出來。我希望有更多人了解圣橋，傳播我們的教育理念和教學，贏得社會上所有人對教育培訓從業(yè)者的尊重！能這樣做好教育的培訓學校，一定會像圣橋一樣按計劃地穩(wěn)定地發(fā)展下去。
說這些不是因為我是圣橋的員工我在捧圣橋，更多的是覺得我很慶幸來到圣橋工作，使自己慢慢開始對教育有些思考，而不是空談表面的教育，工作不再是賺錢的營生而是追逐的理想，可能未來中國教育真的得靠民間教育家努力，每一個培訓行業(yè)的校長，每一個老師可能都是中國教育改革的開路者。
SETRA全稱為高端英語教學發(fā)展研究院，是專業(yè)進行教師培訓和師資隊伍建設(shè)發(fā)展的學術(shù)、實操及推廣機構(gòu)。SETRA擁有豐富一線教學經(jīng)驗的著名英語教師培訓師和專業(yè)教學研發(fā)團隊，廣泛開展國內(nèi)、國際教研、交流與合作。請關(guān)注“第一教研”！請點擊右上角分享轉(zhuǎn)發(fā)！
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