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閱讀是培養(yǎng)各方能力的基礎(chǔ)，建立終身閱讀習(xí)慣、形成精品閱讀的品味是給孩子一把開(kāi)啟幸福大門(mén)的鑰匙。繪本課即著力培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本功，更致力于健全的人格教育、正能量?jī)r(jià)值觀引導(dǎo)、積極心智模式建設(shè)，爭(zhēng)取讓孩子在閱讀中開(kāi)竅，走上卓越之路。
閱讀課主講老師：蘋(píng)果老師
?在經(jīng)典閱讀中馴養(yǎng)自身的修行者，人文教育研究及推廣者，大語(yǔ)文思維實(shí)踐者。
?長(zhǎng)期從事閱讀的公益推廣及普及事業(yè)，國(guó)內(nèi)較早家庭圖書(shū)館的創(chuàng)辦人。
?在不同的同臺(tái)及論壇專(zhuān)欄主筆原創(chuàng)近100本繪本的導(dǎo)讀、近80篇有系統(tǒng)的教學(xué)思考，長(zhǎng)期組織專(zhuān)業(yè)繪本教學(xué)。
?長(zhǎng)期堅(jiān)持在閱讀、寫(xiě)作、國(guó)學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、歷史、兒童心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)。
?教師自勉諫言：實(shí)實(shí)在在上好每一節(jié)課，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得，讓每個(gè)孩子走在成就更好自己的路上。
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閱讀寫(xiě)作課程六大學(xué)習(xí)模塊1
繪本
精選國(guó)內(nèi)外最知名、最重要的繪本進(jìn)行解構(gòu)和分析，提高閱讀品味和思考力，拓展思考空間，滲透人文修養(yǎng)，接軌國(guó)際化教育。
2語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
小學(xué)低年級(jí)班將圍繞語(yǔ)文教材中的詞語(yǔ)、句子和現(xiàn)代小詩(shī)歌進(jìn)行拓展，夯實(shí)孩子校內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力；小學(xué)高年級(jí)班會(huì)把語(yǔ)文學(xué)習(xí)中枯燥易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)如漢字、詞語(yǔ)、句段、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)及百科知識(shí)用化整為零的方式進(jìn)行讀、寫(xiě)、默，避免過(guò)渡集中形成學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。
3名家名篇現(xiàn)代文閱讀
精選文學(xué)名篇，進(jìn)行以提高概括能力、理解能力和表述能力為主的專(zhuān)項(xiàng)閱讀訓(xùn)練，形成判定和分析能能力，提高賞析能力。
4精學(xué)論語(yǔ)三百句
用素讀的方式精學(xué)，通過(guò)講故事、講人物、講命運(yùn)，講歷史的方式詮釋儒家智慧。
5古詩(shī)文名篇
借助工具自主學(xué)習(xí)初中古詩(shī)文，了解文化常識(shí)、掌握字詞、句式的重點(diǎn)及難點(diǎn)。
6寫(xiě)作
寫(xiě)作環(huán)節(jié)將通過(guò)借鑒佳篇佳作、剖析主題、分解寫(xiě)作思路進(jìn)行寫(xiě)作練筆，同時(shí)以中考寫(xiě)作要求為藍(lán)圖逆向分析小學(xué)升初中作文題目，即進(jìn)行以應(yīng)試為主的考場(chǎng)作文練筆，不定期進(jìn)行以抒發(fā)個(gè)人情感與興趣為主的自由寫(xiě)作。
閱讀寫(xiě)作課程行為禮儀
在學(xué)習(xí)群體中自助、互助、有秩序、有禮貌、溫文爾雅、彬彬有禮。
閱讀寫(xiě)作課程學(xué)習(xí)方式
完整的書(shū)面資料、單獨(dú)的課件、課后指導(dǎo)及微信教學(xué)。
討論交流、筆答書(shū)寫(xiě)，小卷測(cè)評(píng)。
報(bào)名詳情
學(xué)習(xí)年齡：6-12歲，（三、四、五、六年級(jí)均可）
費(fèi)用：10次課/1000元
時(shí)間：每周六，具體時(shí)間請(qǐng)咨詢(xún)蘋(píng)果老師
地點(diǎn)：第六大街東頭銀河逸景小區(qū)5-2-201
課程咨詢(xún)及報(bào)名：
蘋(píng)果老師 （可添加此微信咨詢(xún)）
蘋(píng)果老師語(yǔ)錄：
1、我?guī)缀鯖](méi)有對(duì)外宣傳過(guò)，我給一些學(xué)校老師做的文案和寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容被用了不少，有孩子說(shuō)在課堂上見(jiàn)到我教的東西了，我很開(kāi)心，好的內(nèi)容被更多的人接觸到就好。
2、也歡迎學(xué)習(xí)有困難的孩子，這部分孩子估計(jì)在哪里學(xué)都不行，都不著待見(jiàn)，到我這里來(lái)會(huì)尊重他們，讓他們感受到學(xué)習(xí)可以是一件有尊嚴(yán)的事，不讓他們荒廢時(shí)光和精力。
3、學(xué)校拋棄那些學(xué)業(yè)有困難的孩子，體制外老師就要勇于接受這些孩子，從社會(huì)教育的角度讓這些孩子走上人生正軌。
4、某中學(xué)年級(jí)組前50名考場(chǎng)作弊現(xiàn)象嚴(yán)重到要體育老師來(lái)抓，因?yàn)轶w育老師力氣大，這種學(xué)習(xí)好的作弊生以后最多是精致的利已主義者，贏了考場(chǎng)，輸了人生。我們國(guó)家的發(fā)展指望這類(lèi)考生怕是不行的，所以大家不要把眼睛盯住一個(gè)“分?jǐn)?shù)”！厚德載物，學(xué)業(yè)到某種程度上就是天花板了，最終看品性和道德，看格局和胸懷。
5、朗誦能力直通演講能力，會(huì)是未來(lái)社會(huì)急需的人才素質(zhì)之一，這個(gè)考試不考，但是很稀缺【慧心繪語(yǔ)】每周六“閱讀及寫(xiě)作目標(biāo)”班招生，社會(huì)大考場(chǎng)用地上。說(shuō)話(huà)哼哼唧唧，考試再好，就業(yè)范圍容易窄化到科研所，從事一般工作很容易因?yàn)檫@項(xiàng)素質(zhì)不足成為瓶頸！
6、警惕大懶蟲(chóng)模式：沒(méi)有目標(biāo)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，懶懶散散！
7、夢(mèng)想可以有，但是還要從低處做起，從小事做起，天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易，小事做不好，沒(méi)耐心做，談不上成什么大事。
8、呵呵，帥的人太多了，不要眼高手低，知名的明星沒(méi)有學(xué)習(xí)差的，趙薇，劉濤，胡歌這類(lèi)的都是當(dāng)年的學(xué)霸。可以想當(dāng)明星，先積累那些明星的素養(yǎng)吧。
9、小學(xué)在學(xué)校外大量補(bǔ)課，最多三科，初中你七科，怎么補(bǔ)？你天天補(bǔ)課，孩子沒(méi)有絲毫的自由度了，那種生活基本可以碾壓人一生的學(xué)習(xí)熱情。
10、現(xiàn)在初中生都知道辱罵那些只知道學(xué)習(xí)的孩子是：“只會(huì)學(xué)習(xí)的大傻子！”這是一種進(jìn)步，說(shuō)明孩子們的心智比較全面，能夠跨越學(xué)校的應(yīng)試機(jī)制來(lái)看待彼此。
11、女孩子沒(méi)有自我就沒(méi)有內(nèi)心的自由，有太多的女孩走上了平庸的優(yōu)秀之路，既無(wú)幸福可言，也無(wú)成功可言。
（哈哈，我們可愛(ài)的蘋(píng)果老師平時(shí)的語(yǔ)言真的是令人受益匪淺，這是小娟在蘋(píng)果老師的學(xué)習(xí)交流群里摘抄的哦，孩子們?nèi)绻x對(duì)一個(gè)真正的老師，那么對(duì)他的人生會(huì)有很大幫助的。）
關(guān)于我們：
大牙鼠快樂(lè)孩子營(yíng)十年來(lái)組織了近千場(chǎng)活動(dòng)，一直協(xié)同家庭在旅行、閱讀、興趣課堂中建立融洽的親密關(guān)系；努力在活動(dòng)中為孩子們營(yíng)造開(kāi)放、包容的成長(zhǎng)氛圍；期冀更多的孩子收獲知識(shí)、習(xí)慣、視野。大牙鼠快樂(lè)孩子營(yíng)是大家的，屬于每個(gè)參與活動(dòng)的家庭，我們秉承著以父母的成長(zhǎng)帶動(dòng)孩子成長(zhǎng)的理念，為家庭搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，雖說(shuō)它是個(gè)小環(huán)境，但愿這個(gè)小環(huán)境可以塑造孩子內(nèi)心無(wú)限大的世界，我們?cè)敢鉃楹⒆娱_(kāi)窗，帶孩子們感受陽(yáng)光和鳥(niǎo)語(yǔ)花香。親愛(ài)的爸爸媽媽讓我們一起和孩子踐行：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，閱人無(wú)數(shù) 。
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