如何學習英語？你跟誰學？孩子幾歲開始學習？金發碧眼的外國人可以教外語嗎？有專家對孩子的現狀表示深切關注學習英語：少兒英語，別學“歪”孩子！
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對于很多孩子和家長來說，學習英語已經成為生活中極其重要的一部分。
小姐住在道里區的楊，每周三、 下班后都要直奔南崗區的少兒英語學校。對于像楊女士這樣一個月收入只有3000多元的工薪家庭來說，每年4000多元給孩子的英語學費是一筆不小的數目，但她卻毫不猶豫地花掉了。 “學習的情況可以直接影響高等教育的進度，所以我不能放松。再說，英語現在是工具，是必不可少的技能。我怎么能不學呢。有的孩子從小就在學習兩歲多了，我們都來不及學習了。”楊說：“這所少兒英語學校口碑很好，有外教教，有的江北孩子上學，我們不能落后。”
對于現在很多孩子來說，母語和英語一起學習已經成為一種社會現象，也是一些孩子英語培訓機構的口號。越來越多的家長意識到，國際通用語言學習將成為孩子出國留學、成為高素質人才、進入國際公司的敲門磚。近年各種少兒英語培訓機構如雨后春筍般涌現，紛紛來瓜分少兒英語蛋糕。
★學習英語3-5歲之后的關鍵期
普及外語教育，鼓勵外語學習，提高外語教學質量是許多國家促進經濟發展的重要戰略。某英文教育機構的負責人趙小姐說，3-12歲是人生最好的時光學習二語。其中，3-5歲是學習第二母語的最佳起點。 3-5歲，孩子的語言發展會在這個時期發生劇烈的變化。孩子開始有意識、有意識地處理發音，他們的詞匯量可能會突飛猛進。及時抓住兒童發展的關鍵時期，為他們創造良好的語言環境和交流和活動的機會，采用最先進、最合適的教育方法進行語言和技能訓練，對孩子的影響很大。 12歲以上兒童的漢語思維體系已經非常成熟少兒英語培訓流動性_少兒英語需謹慎，不要學“歪”孩子。，學習英語會受到漢語的干擾，最終成為傳統的“英漢互譯”，也就是我們常說的“母語干擾”。 3-12歲錯過了學習語言的黃金時代。我年紀越大，學英語就越難，而且我永遠無法像我的母語那樣學得好。所以，早點兒學習具有心理障礙小、記憶力好、模仿能力強、詞匯容易積累、掌握正確語法等顯著優勢。
★ 中文教學或中外教師結合是最明智的選擇
“最好給外國人教英語。”是近年來流行的觀點。不是這種情況。外教最大的優勢在于他的母語和地道的味道。最大的缺點也是他的母語。因為很自然，他不知道學生需要什么，困難在哪里，也不了解中國孩子的心理。
一些外教的英語口音很重。孩子模仿后，很難改正。雖然發音和口音的質量在不影響交流的情況下不能過分強調，但研究表明，當童年具有很強的語音可塑性時，沒有理由不充分利用這個最佳時期。孩子們接觸并學習地道和標準的發音和語調。外教不僅沒有相應的教師技能培訓，而且流動性很大，教學也不能系統嚴謹。這樣的教學效果可想而知。如果忽視孩子的水平，一味相信外教，只能花高價聽，打發時間。
外教是需要交流培訓的進修生的不二之選。對于更多的初中生來說，中學或者中外教師結合是最明智的選擇。現在從事少兒英語教育的高素質中文教師越來越多，發音非常標準，也了解中國孩子的思維，教學效果往往優于大多數外教。
★ 良好的語言環境比學單詞更重要
研究發現七八歲是最有效率的。很多家長希望孩子從第一堂課開始，每節課都能學到更多的單詞和對話。這有點“快速成功”。
在哈爾濱一些小學的英語教學中，我發現一個普遍的問題，就是老師習慣于“大人背單詞，小孩子跟著”的教學形式。而這種從單字開始的英語教學方法，就像蓋房子不打地基一樣，可能在短時間內積累一定的字數。但是，由于沒有地基，房子很快就會倒塌。如果要重建房屋，不僅要除土打地基，還要拆毀廢墟。美國專家通過研究發現，這種方式比打好地基再建樓的成本高30倍！
一些英語教育機構老師苗苗說，對于孩子來說，最推薦的英語教學方式就是營造良好的英語語言環境，讓孩子從聽力開始。例如，他們可以在家里購買一些英文原版。兒童卡通和童謠CD供孩子們每天觀看。由于漫畫的對話與圖片同時進行，孩子們反復觀看后會逐漸理解其中的含義。另外，家長和老師千萬不要急于讓孩子開口，等到他真正理解了一個句子的意思，想說的時候再說，這樣才能對英語越來越感興趣和自信。當他終于主動說出第一句話時，他掌握的詞匯就形成了“核心”，建立了良好的運行機制。如果他以后學到新東西，他會按照這個機制自動操作。
相關專家向少兒英語教師建議，在教學中，不能單獨教單詞，而應與短句相結合，與所有動作相協調。這在美國被稱為“全動作響應法”。例如，在教孩子“鼻子”這個詞時，不要一遍遍地重復這個詞，而是摸著鼻子對他們說“”。就這樣，你把這個詞放到了日常生活中常用的語言環境中。
家長跟風培訓機構看重少兒市場
為了給兒子打好英語基礎，李老師在兒子上小學前就開始了解培訓班的情況。本來想在孩子上學之前就開始，他肯定是領先的，結果李老師發現今年9月份上小學的兒子學英語已經落后了。在南崗區的一個少兒英語培訓機構，工作人員帶著李老師參觀了他們的“寶貝班”，都是兩歲以上的孩子，都是父母教的。李老師有些緊張，兒子現在開始學習會不會太晚了？
據業內人士透露，目前哈爾濱的英文培訓市場正在悄然發生變化。 “這幾年，青春英語培訓市場基本上是針對奧林匹克英語、初中、高中等英語考試的輔導班，輔導的內容大致是課后練習，以及主要目的是提高應試能力和升學成績。”業內人士表示：“原來的不是品牌培訓機構，充其量是補習班。但近年來出現了大量的品牌連鎖英文培訓機構，他們帶孩子甚至以幼兒為主要對象，啟蒙班、興趣班、口語班、聽力班……各種特色課程層出不窮。”大部分品牌英語培訓機構始終以少兒英語為主要方向。一些培訓機構成立之初，主要方向是成人英語培訓，但現在其少兒英語培訓已經有了相當的規模。
據了解，哈爾濱市英文培訓最初是以“家庭教育”為主要業務方向。求學者的目的，基本上是為了升學目的參加輔導學習，年齡相對較大。而現在專業英語培訓機構使用自己的系統，甚至是擁有自己版權的英語教程，這與目前中小學使用的英語教材不同，學習更強調系統性和連貫性。性別，目前學生的年齡結構越來越年輕化。 “從報名目前的情況來看，4到12歲的孩子最多。”一個培訓中心的負責人說。據了解，對于孩子英語學習，很多家長已經改變了以往“暫時抱佛腳”的態度。相反，當他們第一次接觸英語時，他們就把孩子送到專業英語培訓機構。 “英語作為一門語言，越早學越容易學好”，這成為了大多數幼兒園招生的主導思想，也吸引了家長們的目光。據鐵嶺小學劉英輝老師介紹，80%的一年級新生都接受了英語培訓。
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