有位作家說：每個人都有一片屬于自己的森林，也許我們從來不曾去過，但它一直都在那里，總會在那里。

在中國這個共享時代，每個知識分享者也有自己的一片森林。

我心里的荔枝微課，就是這么樣的一個在知識領域可以把這些分散的森林，聯(lián)接成一個開放、共贏的生態(tài)系統(tǒng)。

玩過潛水的朋友都知道，夏威夷和哥斯達黎加生態(tài)是不同的。

夏威夷在大洋中，離任何大陸都超過3000公里，這個區(qū)域的生物，不管是動物、植物，還是海洋生物，都是相對封閉的。旅行的人無論從哪入境，都要進行世界上最嚴格的動植物檢疫，以防止現(xiàn)有生態(tài)受到破壞。即便是這樣，每2到3萬年才有一種新的物種成功生存下來,夏威夷目前有兩萬多種物種。哥斯達黎加則與大陸之間沒有間隔，生態(tài)開放、多樣，新物種引入的速度是夏威夷生態(tài)的10倍，目前，哥斯達黎加的物種有50多萬種，是夏威夷的25倍，全球生物多樣性排名前列。

在我看來，荔枝微課要建設的，就是哥斯達黎加式的，這種開放的、繁榮的知識分享生態(tài)系統(tǒng)。

荔枝微課雙千計劃發(fā)布會上，不同身份的嘉賓們分享了自己的體會。

他們的生活在被微課改變的同時，微課也正在被他們改變。

荔枝微課CEO小蝦：

我們要做的，是連接人與人、人與知識的平臺

小蝦用一份荔枝微課的數(shù)據(jù)報告，講了微課簡單的理念：我們連接人與人，也連接人與知識。

從人找知識，到知識找人，是大數(shù)據(jù)和技術帶來的轉變。

順勢而為，短短一年，累計有效課程語音6.47億秒，聽完它們需要20年;聽眾在荔枝微課上總停留的時長超過2550萬小時，相加起來等于2911年;注冊講師人數(shù)為82萬人，累計開課場次90萬，授權聽課人次超過1億。

荔枝微課COO雷浪聲：

和“雙千計劃”一起成長

浪哥曾經收到一個講師給發(fā)來的一份課程數(shù)據(jù)總結報告，里面寫的非常詳細，有詳細的轉化率、付費率、復購率等，還有針對數(shù)值低的數(shù)據(jù)提出了如何改進和優(yōu)化的想法，希望我們能幫助他參謀一下。

他覺得這個非常好，要是平臺的講師們能夠跟這位講師一樣能夠這么精細化的運營自己的課程，那么相信荔枝微課一定是個充滿活力的知識付費平臺。

曾經的“荔枝商學院”直播間，我們邀請不同的老師分享相關的經驗，都是非常好的形式，但是我們還是做的太少了。

于是，“雙千計劃”應運而生。

所謂“雙千”，就是荔枝微課計劃投入2000萬元，孵化超過1000位月凈利潤過萬的講師。

雙千計劃不是單純的投放計劃，同時也是與所有講師一同成長的計劃。

“雙千計劃”將提供對老師全方位的輔導，通過官方大數(shù)據(jù)、平臺優(yōu)秀老師案例分享、等課程，幫助每一位平臺老師更好的輸出內容，更好的連接學員完成知識輸送。

在大數(shù)據(jù)應用方面，“數(shù)據(jù)2.0”產品可以根據(jù)平臺用戶數(shù)據(jù)描繪用戶畫像，判斷用戶復購率，通過大數(shù)據(jù)進行精細化的運營。

在過去的一年時間，荔枝微課完成了從0-1的快速增長。現(xiàn)在，新的成長計將帶來更多可能。“

高源，清華大學，九型人格導師：

轉變，是新希望的開始

高源曾經是全國的幾千位線下講授九型人格的導師之一，他可以算是其中的佼佼者，聽課人數(shù)是最多的。

現(xiàn)在，他準備關閉所有線下授課，全面轉向線上授課，讓更多的人受惠。一開始，很多同行不理解，認為他把線下價值四千多元的課程幾百塊就“賤賣”，攪亂了市場。

“但這是我經過多次嘗試才發(fā)掘的授課新模式，既不受場地限制，也能夠保有與學生互動的環(huán)節(jié)，我認為這也必將會成為日后授課的主流方式。”

事實證明了他的想法。

九型人格線上課程上架后，他創(chuàng)造出了一周營收50萬元的記錄。這份成績單為高源打下一劑強心劑，他更加確定，自己的選擇是正確的。

目前的專題課，高源設定下了單課營收200萬元的目標，他對未來很有信心。

，全職媽媽：