出版社：江西人民出版社

再加上網上整理了一些網友分享的好方法，才有了今天這篇文。趁著暑假這個閱讀黃金期，大家和孩子用起來吧。

關于讀書筆記，這篇從好處、到方法，再到工具，可以說是非常齊全了。因為介紹的很詳細，所以丹媽先給大家列了目錄：

1、筆記讓讀書成果，一目了然

2、做好讀書筆記的5個技巧

3、常用的6類筆記類型

適合學齡前孩子的

適合小學中低年級階段的

適合小學中高年級的

4、讀書筆記需要的工具

筆記讓讀書成果，一目了然

讀書筆記，顧名思義，就是指讀書時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來。

而培養孩子記讀書筆記的習慣，好處更是顯而易見。

?為寫作文和日記積累素材

把書中的這些好詞好句，奇聞逸事當作素材記錄下來，以后寫作說不定用的上。

另外讀書筆記，也可以是記錄自己看書時的感想，這個記錄也是一種書寫表達的過程，可以提升孩子的表達能力。

?讓閱讀更專注高效。

很多家長會發現孩子看書看了就忘，回頭問起來一問三不知，做筆記過程可以幫助孩子再次回顧內容，加深孩子對書本內容的印象。

?提升閱讀理解能力。

在寫讀書筆記時，需要用到摘抄、提煉、歸納總結等方式，這就很自然的提升孩子的閱讀理解能力。

這一能力也將伴隨孩子未來的整個學習生涯，尤其是高考語文，閱讀占比更是重中之重。

今年高考語文全國I卷

記讀書筆記的好處當然還有很多，但丹媽首先還是要強調：做讀書筆記是好，但這絕不是提升孩子閱讀效果的唯一方式。

我自己就是初中以后，覺得需要才開始做的讀書筆記。

再好的方法，如果孩子用起來痛苦，甚至為了寫讀書筆記，連看書都煩了，那就本末倒置了。

而在看了很多后臺留言之后，我發現很多家長反饋孩子不愿意做讀書筆記的主要原因有兩個：

一是不愿意動筆，很難堅持。

二是不知道寫什么，怎么寫。

下面丹媽就來分享一些方法，看看能不能幫到大家。

做好讀書筆記的5個技巧

關于孩子不愿意寫讀書筆記，我琢磨了很久，覺得“畏難情緒”是最大因素。

很多家長一提到讀書筆記，就好像必須得讓孩子寫出什么高大上的道理，或者一定要字跡工整，邏輯嚴密才行。

這種帶著“任務式”的去記筆記，孩子自然覺得拘束，心理負擔很重，更別提堅持下去了。

其實我們可以通過這些技巧，先讓記錄變成一件簡單的事：

①可以記錄在書上

孩子在看書時，遇到什么好詞好句，或者對內容有疑問想法，都可以在書上直接做標記，以后重讀翻閱也方便，回頭有空再抄到本子上。

因為相比記錄，丹媽覺得先養成看書時隨時思考和分析的習慣，其實更為關鍵，有時候看著書，剛好有了想法，卻因為手邊沒帶本子，就這么讓“靈感”丟了，那多可惜。

在書上記筆記，大家可以讓孩子自創一些符號，表達特定的意思，這樣孩子會感覺更有參與感，也更愿意記錄，比如：

畫線 —— 表示特別重要的內容或關鍵語句

小圓圈 ○ 畫在關鍵詞語下面

驚嘆號 ！表示對語句的欣賞

問號 ？表示對意思的不理解

②看書時，任何想法都可以記錄

家長不要過多限制孩子的記錄方式和內容，讀書筆記真的不是記錄大道理。

比如孩子看書時，會很自然地聯想到自己的實際生活。

像最近碰到過有趣的事和人、看過的電影動畫等，都可以寫在筆記里。

這樣也更有利于培養孩子的發散思維與表達能力，看到什么總能說出一些自己的想法，先別去糾結這些想法對不對，好不好，孩子愿意去表達和思考的本身就值得肯定了不是嗎。

③按時間順序記錄，附上日期

孩子有可能同時在看幾本書，可以允許孩子像記日記一樣，每天記幾點，記完加上日期，書名，頁碼就可以了，保持輕松的心態更容易堅持。

重點不在于每本書記了多少筆記，而是每天都有保持記錄、閱讀的習慣，對于孩子來說更關鍵。

④靈活運用“速記”或“略記”

“速記”和“略記”也是讀書筆記的兩大秘籍，用好了會大大提高記筆記的效率。

速記的竅門就是“簡寫”，把復雜句子縮短，提煉關鍵詞即可。

比如我想記錄今天看過的書，它是由國外引進，獲得過榮譽獎項，專門適合小學生看的。

可以在筆記里簡寫為“引進版，小學讀”。

看起來緊湊，也節約了很大部分的書寫時間。

略記更便捷，一些常用詞句，完全可以根據個人習慣來進行改編。

比如“杯子”可以寫成首字母縮寫“BZ”，也可以畫個杯子的形狀，只要自己明白就行。

⑤記錄形式多種多樣，可以剪貼、錄音、畫畫等

每次想到讀書筆記就是記一堆密密麻麻的字，這多無趣，其實我們完全可以像做手帳一樣：

可以剪貼：把舊書內頁、新書腰封或附送的卡片，只要是有意思的地方都可以剪貼到本子上，作為信息搜集和整理。

可以錄音：“說”比“寫”方便多了，孩子在看完書后，有自己的想法和感悟，家長可以幫著用錄音的形式記錄，下次想重新回顧，就可作參考。

而且錄音有種天然的儀式感，對孩子的自信心和表達能力也是一種鍛煉。

可以繪畫，當孩子寫字能力還不完善，認識的生字也不多時，畫圖最容易上手。

丹媽總結：介紹了這么多技巧，其實我更想告訴大家的的是——其實讀書筆記和閱讀習慣養成一樣，也是分階段提升的。

初期時，更重要是先培養孩子的“筆記思維”與“筆記習慣“。

?“筆記思維”也就是一邊看書一邊思考分析，記憶總結的思維，這種思維不是等孩子真正開始動筆寫才去培養，而是在平時的閱讀時，家長就可以有意識的去通過對話引導，

?“筆記習慣”，也就是做筆記的習慣當然也不是只能等到孩子能寫很多字了才開始培養，正如剛說的，孩子會畫畫了，能說話了，都可以用畫圖、錄音的形式幫助孩子開始記錄，甚至對于剛會寫字的孩子來說，一開始只要求孩子抄下自己讀的書名也是可以的。

不只是閱讀，讓孩子形成隨時記錄自己所思所想的習慣和意識，對孩子表達能力、自我意識、三觀的建立都有很大的好處。

常用的6類筆記類型

常用的筆記類型大致有六類，按不同的書寫能力，可以選擇不同的方式。

一、適合學齡前孩子的

（注：以下方式也可往后延續使用）

? 問答式

之前提到給孩子錄音，就非常適合問答式記筆記，家長先把書通讀一遍，然后針對書的內容提一些問題，引導孩子回答。

比如讀完一個繪本故事，我們就和孩子聊：

? ta認為很有趣的情節；

? 最喜歡哪個部分，哪個人物；

? 故事發生的場景，人物遇到什么問題，怎么解決的；

? 接著再發散思維，故事里的方法是最好的嗎？如果是你會怎么做？

? 最后再對人物做分析點評，感受人物的情緒和矛盾沖突。

當然，如果家長愿意，也可以自己做個閱讀單，每次讀完一本書就積累一張，長久下來絕對收獲滿滿。

舉例

? 思維導圖式

思維導圖真的是神器，不管是在閱讀寫作、整理知識點方面，還是對記憶力和思維能力都有很大幫助。

使用方法也比較簡單，具體可參考丹媽之前分享的文章：

? map學習法（5歲+）

思維導圖的全部精髓都在這（1）

?Mind map學習法（9歲+）

思維導圖的全部精髓都在這（2）

這里我們把主要步驟再列一下：

?歸納書中要點，明確主題

讀完書后，讓孩子認真思考要點內容，自我總結歸納。

?找出關鍵詞

關鍵詞即是重點、只要是書里涉及的人事物，時間、地點、原因、經過、影響力等都可以。

?梳理邏輯結構

關鍵詞列出來后，先找出大類，再依序將相關內容分類。

?反復修改，完善細節

思維導圖不是一次完成，一開始對書的內容和架構只是初步了解，繪制時可能激發更多的想法，再逐步往里添加。

二、適合小學中低年級階段的

1、摘抄式

也就是我們常說的抄好詞好句，摘抄時做好這些細節，可能會讓筆記更有效：

：小標題

給抄寫的這段文字取個小標題，等到下次重讀或想取用的時候，可以快速找到想要的內容。

：寫上對應的頁碼、書名、標注序號

抄了哪本書里的段落句子，就寫上對應的頁碼書名，方便回看這個大家應該都知道了。

而標注序號的好處是，我們抄好詞好句一開始都很難做分類，但記錄的多了以后，可以分分類，比如1、56、78……是“景物描寫類“的好詞好句，方便查找。

加序號，也會讓孩子更有成就感，比如記錄到100條，1000條了。

：留出空白

方便再寫下一些自己對這個好詞好句的心得與體會。

2、評星式筆記

讓孩子為看過的書評星級，從被動看書，到主動給書打分，聽上去會不會更意思。

日期：

書名：

作者

星級：

原因：

3、復述式筆記

讓孩子用三句話分別概括故事的開始、發展、結局，這個筆記法可以大大鍛煉孩子的總結能力，又不至于要求寫的太長，讓孩子感覺很麻煩。

4、聯系式筆記

讓孩子記錄看到某個段落或情節時，比如叮當現在看到書里的老師時，會告訴我他想到自己幼兒園的哪個老師今天做的什么事情，那如果他會寫字，就可以一邊看書一邊把這點記錄下來。

5、閱讀小報式

如果說摘抄是個人積累，閱讀小報則更適合分享。

把一本書精簡提煉，形成更全面的表達和總結，需要包含的內容大致如下：

?內容簡介：概括性的，最好是孩子通讀完自己歸納的結果。

? 出版信息：仔細寫上作者、譯者、出版社等信息。

? 感悟感受：把孩子的個人感受心得表達出來，可以是一句話，也可以是幾個關鍵詞。

? 對作品的續寫或改寫：如果想再充實一下，可以把自己當成作者，改寫或續寫結尾，閱讀效果會完全不同。

三、適合小學中高年級的

1、心得體會式

這種方式對孩子的閱讀要求又更高了，心得體會也就是讀后感，是一種比較正規的筆記形式。

孩子把讀書心得寫成短小的文章，既可以鞏固所學知識，又代表自己的研究成果，是閱讀、思考和寫作三者的結合。

使用這種方法時，一般以自己的語言為主，可以寫讀完這本書自己的收獲，也可以對原文某些觀點提出不同意見。

2、書簽卡片式

這種方法比較適合小學高年級要讀工具書的孩子。

比如遇到需要背誦的概念性內容，可以記在書簽或卡片上，再夾到文具盒或放口袋，有空就讀一讀，方便攜帶，又幫助記憶。

3、判斷重點式

這種主要針對小說故事類的書籍，可以提升孩子的分析總結能力，增加對重要情節的理解。

人物：

場景：

沖突：

解決方法：

作者想表達的意思：

讀書筆記需要的工具

說完讀書筆記的技巧和類型，丹媽再和大家分享幾種實用的工具。

這些方法不僅能有效提高記錄效率，還能增加孩子的記錄興趣。

? 挑選一個合適的筆記本

在最初圖文階段，建議用大一點的本子，最好沒有格子禁錮，給孩子留大大的地方畫，看上去壓力小，容易實現。

等到后續能順利過渡到文字，就可以用正常的便攜式本子了。

如果實在找不到合適的，直接用A4紙，自己設計一個格式，寫上必要的要點，裝訂成冊。

? 活頁本很方便

活頁本最大的好處就是方便取出移動，這樣前后的順序不再固定，想調整內容可以隨時調整。

寫壞了也不要緊，取出那頁就行了。

而且很多品牌的活頁本是有替芯的，一個本子用完了，可以輕松往里添加新頁。

? 使用三種顏色的筆

三種顏色的筆可以滿足基本的重點區分需求。

像紅、藍、黑這三組，藍色是激發創造性，紅色標記重點，提高準確度，黑色主要用來書寫，這樣標注以后，整個知識體系一目了然。

? 善用便簽紙

便簽是閱讀和記筆記時的好幫手，因為體積小，拿取方便，妙用多多。

如果孩子不喜歡在書上寫字，或者書的空白不適合書寫，可以及時將感想和思考寫在便簽上，再貼到書或本子里。

通常一本筆記里會記錄很多本書的讀書筆記，我們可以在相應的頁面上貼上便簽。

不管多厚的筆記本，都像查字典一樣方便。