小學英語寫作技巧全攻略：作文內容如何有條理有邏輯？普通句子如何更生動形象？英語作文滿分原來這么簡單，家長必讀！
01
首先，我們了解一下作文的評分標準：
大部分學生都是在第二檔（4-5分）或第三檔（6-8分）內徘徊，如何提升至第四檔（9-10分）呢？請仔細閱讀下文哦。
文章的條理和邏輯
英語寫作和語文寫作其實一樣，只是換一種語言表述內容。其核心也是5W1H。
那么什么是5W1H呢？
5W1H
Who：人物
When：時間
：地點
What：事件
Why：原因
How：方式
需要注意的是：
1. Who
直接影響人稱的使用，第一人稱？第二人稱？還是第三人稱？單數？還是復數？用詞都是不一樣的。因此在審題時，就要根據題意選擇正確人稱。
若使用第三人稱，要注意其在一般現在時中的用法。動詞后需加s或es。比如：She??. 還要注意人稱代詞的格式（主格和賓格），比如：He??blue.?I?don't like?him.
2. When
主要考慮四種時態：一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時，最常用的是前面三種。
3.
注意in, on, at三者的用法。
① at
都用于“小而具體”的名詞前，表達“在哪兒”。例如：
at the ：在劇院
at the door：在門口
at the ：在晚會上
②in
in 的本意是“在……之內”，表示在地點名詞內部。例如：
in the room：在房間里
in the ：在辦公室里
③on
on 用于表示地點的時候，表示接觸的“上方”（與表面接觸）。例如：
lies on the of ． 朝鮮位于中國東北方。
我們可以試驗一下，通過5W1H的梳理，上述題目的邏輯及學生需要寫什么怎么寫便清晰了。
Who: I(me, my, mine)
When: last
: 1. room, 2. home 3. lake, 4. , 5.
What：1. ，2. ， 3. ， 4. ， 5.
why：需要學生自己填充，為什么要做這件事？
How：學生自己填充，如何完成？獨立做事嗎？開車去嗎？等等。
如何讓句子變“漂亮”
邏輯清晰只是第一步，高分文章除了邏輯清晰，用詞也很“賞心悅目”。
比如形容快樂，很多學生萬年不變的無論什么場景都是“”。實際上，玩的開心，可以用have fun；達到目的滿意的開心，可以用。說到底還是詞匯量的匱乏導致只想到了“”。
再比如：“謝謝您的款待”這句話
It was very . you.
It was a .
第二句形容詞的使用，更加生動有畫面感。
例如上圖中的文章，對于香蕉的描述，可以加上顏色“”，或者可以形容它的顏色“like my coat”，內容就會充實很多。
結尾也十分重要，上圖文章可以說根本沒有結尾，但是學生可以說出一些愿景來加深情感，比如“希望有一天可以去香蕉園看看”等等。
神奇的標點
漢語中的某些標點符號，英語中并不存在。
例如頓號(、)：英語中沒有頓號，分割句中的并列成分多用逗號。
，.
注意：類似情況下，最后一個逗號后可換成and，這個逗號可省略。
還有一個小細節，正確的英文日期可用月-日-年的次序或日-月-年的次序，日和年之間加逗號而月和年之間不加逗號。例如: “13 , 2002”。
02
小學英語寫作常用重點萬能句型
問好
Nice to !
!
How are you?
Nice to meet you， too!
!
I am fine， .
問姓名
What name?
name is .
問顏色
What is it?
What is your ?
It is red.
My is blue
問地方
is my book?
it is!
問數量
How many pens do you have?
Four.
問感覺
How do you feel?
I am !
問事物
What is this?
It is a book
問事情
What is the ?
I cut my knee.
What are they ?
They are .
問年齡
How old are you?
I am ten old.
要東西
May I have two ， ?
Sure!
小學英語寫作重點句型短語
一、短語：
1、that girl 那個小女孩
2、(be)so 如此矮
3、(be)so cute 如此可愛
4、(be)very 非常淘氣
5、a 一只小雞
6、two big red hens 兩只大紅母雞
二、句型：
1、Who are they，?
They are my .
玲玲。他們是誰?他們是我的祖父母。
【Who是對人進行提問，也就是對第二句的中的my 的提問。】
再如： that boy?It`s Tom.
那個小男孩是誰?是湯姆。
2、They are my .They were ，then.
他們是我的祖父母。他們那時是年輕的。
【這兩個句子的結構是“主語(代詞、名詞)+be()+表語(名詞、形容詞等)”表語是說明主語身份、特征的。】
再如：They are old.他們是年老的。
3、I was two，then.我那時兩歲了。
【主語+be+年齡】
4、But your hair was so .
但是(那時)你的頭發是如此的短。
【在形容詞前可以加上“so、very等副詞”】
再如：You were so cute.你如此可愛。
5、She was fat.Now she's thin.
她(那時)胖，她現在瘦了。
【第一個句子是說明過去的事，be用過去式(was、were);第二個句子是說明現在的事，用一般現在時be(am、is、are)】
6、They 't old then .They were .
那時他們不上年紀，他們年輕。
【這兩個句子是同義句，劃線部分是一對反義詞，第一個句子用否定句，第二個句子用肯定句。】
7、Was it fat ?
No，it wasn't.
It was thin.
它胖嗎?不，它不胖。它是瘦的。
【這是be的一般過去時的一般疑問句，是把be的形式(was、were)提到句首。注意答語。用“yes、no回答后，再用一個反義詞的肯定句回答。”】
03
小升初英語寫作思維導圖掌握住，英語作文想不得滿分都難！
一提到寫英語作文，很多同學都無從下筆，總是“信手寫來”，沒有規劃。這樣做的后果是，作文篇章結構不清晰，內容選擇可能會脫離主題，從而影響作文的總體得分。小英為了幫助大家解決這一難題，帶來了英語寫作思維導圖，讓你以后作文提筆前胸有成竹，次次穩拿滿分！
一、寫作時需考慮哪些方面的因素？
（1）本話題所需要的詞塊、語塊。
（2）本話題的寫作模板結構等。
（3）本話題所涉及到的經典名句、諺語等。
二、困惑與對策
困惑1：寫什么？
以《How to well?》為題，寫一篇作文，那么我們應該如何入手開始寫作呢？來看看以下幾張思維導圖，能夠幫你整理好一篇作文的寫作框架。
困惑2：如何選材？
即使知道了寫作框架，但在補充框架時又會遇到另一個困惑：如何選材？以下是一些關于寫作選材的建議：
1．選定英語思維導圖各區域所需的詞塊和語塊。
2．將各區域的詞塊和語塊按段落寫成連貫的語篇。
3．對照思維導圖自我批改，注意人稱、時態語態、句型結構的正確使用。
困惑3：如何表達？
很多學生在寫作時，使用的句式比較單一，因此文章大多雷同，缺乏個性。針對這些問題，我們可以從以下幾個方面改進：
1．對相同意思，注意不同句式的表達法，選擇更好的句式。
2．短文寫作，表達力求精悍、生動、豐富，避免重復用一樣的句式。
3．特別注意使用承上啟下的詞語和句子。
三、思維導圖在英語作文寫作中的應用實例
寫作流程：
1. 審題、理清思路：考慮寫什么（挑選關鍵詞，搭建作文框架）。
2. 選擇詞語：根據話題和作文框架選用所需要的語料（詞塊和語塊）。
3. 遣詞造句：根據思維導圖中的語料，用合適的句型寫作。
4. 語篇定稿：根據思維導圖修改潤色作文——緊扣主題、表達準確，關聯自然，語篇流暢。
實例1：
假如你有兩位同學——芳芳和明明，參加了上星期二學校組織的英語演講比賽，他們的不同表現使你深有感觸。請你根據下列表各中的內容提示寫一篇英語短文。
芳芳
明明
我
1.認為自己英語好，不需要努力；花費時間挑選比賽用的漂亮衣服
2.因準備不足，太緊張，而沒有完成演講。
1.努力學習，向別人請教；賽前兩天腿受傷，但不放棄
2.在比賽中表現良好
應該向明明學習
參考詞匯：英語演講比賽
要求：
1. 詞數：80~100個
2. 短文開頭已給出，不計入總詞數
3. 要點齊全，行文連貫，可適當發揮
Last and the in our . What they did make me .
the , .
范文1
Last and the in our . What they did make me .
, her the best. lots of time for to work for the .As a , she didn't do well in the hadn't got .
was from . hard at for help., his days the , gave up.In the end, the .
No , from we :No , No . From now on, I .
范文2
Last and the in our . What they did make me .
the , good at , she didn't need to more time at all. She for the . was . hard at for help. his days the , gave up.
In the end, didn't get . At the , she she . .
In my , we from : Work hard and make day.
實例2：
生活是豐富多彩的，沒有愛好的人生是不完整的人生。親愛的同學，在生活中，你有什么興趣愛好嗎？這個興趣愛好是怎樣培養起來的？它給你的生活增添了哪些色彩？請你以 “My ”為題，結合自己的親身經歷寫一篇短文。（詞數80個左右）
要求：
1.語句通順，合乎邏輯，書寫規范。
2.文中不得出現真實的姓名和學校名稱。
范文1
my .When I was old, one day, I read a book how a girl beat a wolf. I was by the girl.From then .
the time,but also, more , help my . And can me how to be a good . can many me.
In a word, can make my life . I will read more good to in the .
范文2
My in the . ago, I was the 3D film in the ,Iwas by the . It made a lot.From then on, a fan.
Now, when I am , I go to the . When I am , I go to the , too.On the one hand, can make me .On the hand, I lots of .
