家庭教育需要戰略思維

文|李世杰（清華大學老科學技術工作者協會家風與好習慣培養課題組組長）

古人云：“不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足以謀一時。”習近平總書記一再強調“一定要樹立大局觀、長遠觀、整體觀”“大時代需要大格局、大格局需要大智慧”。要想一代更比一代強，家庭教育就需要有戰略思維。

家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長自我教育。先有好家長，后有好孩子。好家長與學歷、職務和收入無關，只與品位、格局和境界高度有關。

雄偉的人民大會堂是由普普通通的建筑工人建造的，但卻是全國頂尖的設計師根據最高領導人提出的目標設計的。只要設計出科學的宏偉藍圖，誰認真建造都能建好。家庭教育亦如此，贏在目標，贏在戰略，贏在規劃，贏在設計。培養孩子就像建房子一樣，家庭是建設單位，學校是施工單位，是根據建設單位的目標和藍圖施工的。房子建在哪里、建多高、建多大，建成什么樣子，不取決于施工單位，而取決于建設單位——取決于家長的品位、格局和境界高度。

如果家長自己沒有建成高樓大廈的目標和藍圖，找任何建筑集團也不能幫助我們建成高樓大廈。如果我們自己沒有成為什么人的理想和目標，上什么學也不能幫助我們成為一流人才。正如2003年7月11日，時任浙江省委書記的習近平在浙江日報上談到：“考上大學固然可喜，但沒考上大學也不用悲觀，更不能絕望。一個人能否成才，關鍵不在于是否上大學，而在于他的實際本領。社會本身就是一所大學校，留心處處皆學問。只要你肯學習，肯吃苦，沒有讀過大學，照樣能成才。”

孩子就像正在建造中的房子一樣，只要不封頂，就不能斷定哪座房子更高。現在比我們建得高的，最后不一定就比我們建得高；現在比我們建得低的，最后不一定就比我們建得低。家長要學會相信，學會等待。不要逼著孩子趕進度而不顧質量。沒有質量的速度更糟糕。

一樣的磚瓦石料、鋼筋水泥，因為目標、設計、藍圖不一樣，建造出來的房屋規模、大小、價值就不一樣。一樣的知識內容、練習作業，因為理想、目標、方法、習慣不一樣，結果就不一樣，區別就在于家長的戰略、規劃、設計。作為家長，我們要時刻思考：我們為自己、為孩子做好人生戰略規劃設計了嗎？我們真的想把孩子培養成一流人才嗎？如果真想，能找不到好方法、養不成好習慣嗎？

如果說學校是飛機場，教師就是飛機，學生就是乘客。可能我們家、我們村、我們鄉、我們縣甚至我們市里都沒有飛機場，但只要放眼全省、全國，在我們身邊幾百公里、甚至幾十公里之內，一定有飛機場！

但如果我們自己沒有到更遠處的想法，不知道要到哪里去，即使有再大、再先進的飛機場，有再好的飛機也沒有用。關鍵是我們真的想到3000公里、5000公里甚至公里遠的地方嗎？如果真想到那里，能找不到飛機場嗎？

也就是說，如果家長和孩子沒有成為什么樣的人的明確目標，即使學校再好、老師再杰出也沒有用。世上沒有專門為我們某一家、某一人修建的道路，也沒有專門為我們某一家、某一人生產的交通工具，但如果我們有明確的具體目標，就能到想去的任何地方。如果說家庭教育有成功的捷徑，那就是——哪好到哪去，誰好跟誰學。

當家長的應該都相信自己的孩子將來能當爸爸、媽媽吧？為什么不相信孩子能學習好、考上好學校、成為一流人才、做出一流貢獻呢？

只要家長具有戰略思維，培養出優秀的孩子，一點兒都不難。

（本文為作者原創，選自《中國教育報》2016年7月14日09版）