育
兒
家庭教育講座
5月21日，良知教育特邀，40年育兒教授范佩芬來到鄒平，在鄒平賓館的一堂育兒課程分享，顛覆了許多到場父母的育兒觀念，范佩芬教授究竟何許人也？
范佩芬教授從事學前教育工作已有 40余年，曾擔任北京市陳鶴琴教育思想研究會副理事長、中國蒙臺梭利專家協會（ CMEA）副會長、蒙臺梭利教育中國化實驗研究課題組成員，還曾擔任了 28年的幼兒園園長，在多年的一線工作中積累了大量的兒童教學經驗， 難怪現場人頭攢動，接下來跟隨小編鏡頭，一起回顧下育兒活動的盛況吧！
望子成龍，望女成鳳是爸爸媽媽的心愿
養(yǎng)孩子是道閱讀理解題，不是算術題，也正是因為沒有標準答案，細枝末節(jié)的瑣碎都是對爸媽的重大考驗，聽說范佩芬教授來到了鄒平，許多家長朋友一大早就帶著孩子，來到了現場早早簽到。
良知教育孩子風采
（英文歌曲串燒）
讓孩子的童年充滿陽光和快樂，而不是填滿輔導班和各種考試。唱著英文歌，舞臺上閃閃發(fā)著光，這一刻的孩子們，擁有著專屬快樂，各位寶爸寶媽，愛是最好的教育方式，所以要給予孩子們足夠的愛和關注呦。
（英文劇：亡羊補牢）
英文版的亡羊補牢，別出心裁呦，孩子天生愛動，生活當中做錯了事情沒關系，只要亡羊補牢，就為時不晚，一場舞臺劇，讓現場的各位家長們看的津津有味。
大咖駕到
如果說育兒路上真有捷徑可走，那一定是在這一刻，大咖駕到嘍！ 范佩芬教授現場提問家長一個問題：“您認為什么樣的孩子，是聰明的孩子呢？”問題一出，引發(fā)了大家的積極回應。不僅爸爸媽媽，奶奶爺爺、外公外婆也是看孩子的主力軍，對于“聰明孩子”，他們也有話說。
家長們的答案五花八門 各有千秋。有的家長認為“耳聰目明，聽話的孩子就是聰明的寶寶”還有的家長認為“擁有清晰的思維是聰明的孩子”，您認為呢？聰明的孩子是什么樣的呢？
講座上，分享的互動游戲不僅讓大朋友們比比劃劃，也讓現場的小盆友們認真思考，互動：“把屏幕里的圖形，變成兩個一樣大的正方形”，左右騰挪，上下翻轉，應該怎么做呢？這個游戲考驗的是大家的數學思維呦！
注意力，不僅在課堂上至關重要，更將會陪伴孩子的一生，那就再來玩?zhèn)€游戲，“聽得清·記得準”，一個互動小游戲，讓父母與孩子，都參與了進來，這就是寓教于樂的魅力。
現場邀請孩子上臺，進行游戲互動，何為思維訓練呢？思維訓練，就是要站在孩子的角度思考問題！
如何開啟孩子思維啟蒙呢？范老師在講座的現場，教大家從三個方面入手。思維是什么？反應快 ——思維敏捷性（思維速度）；一鳴驚人——思維獨特性（思維角度）；一針見血——思維深刻性（思維深度）；舉一反三——思維多樣性（思維廣度）。
兒童思維發(fā)展體現了從直接行動思維向具體形象思維和抽象邏輯思維發(fā)展的趨勢，我們則應順應孩子思維發(fā)展的階段，針對不同思維發(fā)展階段的特點做對應的指導，各位親愛的寶爸寶媽們，你們學到了嗎？
不同年齡階段的孩子又有著不同的思維發(fā)展特點，小編聽完課程以后，專門做了歸納整理，拿走不謝！
與孩子共成長，不做旁觀者！
在育兒這條路上，您是助力還是阻力呢？
范教授說：“孩子出生后首先開始的是認識這個世界，而學習從來都不應該是空洞的，死記硬背的學習，到最后只會歸零。所以現在孩子們無論學習什么都要源于他們對這個世界的認知，和對生活的理解。 ”在培養(yǎng)孩子時，父母不僅要成為孩子學習條件的創(chuàng)造者，而且還要為孩子提供前進的動力和必勝的信心，當然更主要的還是當好孩子的參謀。
制 作丨玉璽
技 術 | 潘冬
責 編 | 孫葒 鹿曉娟
終 審 | 張立波
