幼兒為什么要與家庭、社區(qū)合作
一、幼兒的教育離不開家庭
(一)家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。
(二)家庭是人的個學校
(三)家長是幼兒園重要的教育力量
家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展。
家長是教師的合作者幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，沒有誰比父母更了解自己的孩子，因此家長是教師了解幼兒的的信息源。
家長與教師的配合使教育計劃的可行性、幼兒園課程的適宜性、教育的連續(xù)性和有效性等等都能更好地得到保證。
家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。
二、社區(qū)(概念)由居住在一定區(qū)域范圍的人們所結(jié)成的文化生活共同體。在城市以街道委員會為基礎，在農(nóng)村以鄉(xiāng)、村為依托。
三、幼兒園教育需要社區(qū)的配合
幼兒園與社區(qū)合作的意思是，幼兒園與其所處的社區(qū)、與幼兒家庭所處的社區(qū)密切結(jié)合，共同為幼兒的健康成長服務。
1、社區(qū)環(huán)境的教育性
充分利用社會環(huán)境中富有教育意義的自然和人文景觀、革命歷史文物、遺跡等，不僅是擴大教育的空間，更是其教育內(nèi)容的豐富和深化。
2、社區(qū)資源對幼兒園教育的意義
社區(qū)作為一個生產(chǎn)功能、生活功能、文化功能兼?zhèn)涞纳鐣^(qū)，能為幼兒園提供教育所需要的人力、物力、財力、教育場所等等多方面的支持。
3、社區(qū)文化對幼兒園教育的意義
一般來說，文化和文明程度高的社區(qū)，幼兒園的園風、教育質(zhì)量也不錯。
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