語感 思維 創造力

瑞思學科英語課程專門針對6-12歲兒童，通過對語文、數學與科學課程的系統學習，幫助孩子掌握“工作英語”與“學科思維”，培養學貫中西，擁有核心競爭力的國際精英人才。

課程設置

不僅僅著眼于英語知識點的簡單傳授，而強調緊密聯系現實生活，幫助孩子們建立數學學科思維，用數學來理解世界。 

語言 Reading&Writing 基于美式基礎教育目標，引導孩子習得并融會貫通地運用二十余種體裁的文體知識，形成閱讀、寫作與用英文流利表達的能力。

科學 Science 通過引入各項 “小科學課題”，巧妙將孩子的親身體驗與科學知識聯系起來，培養孩子創造性思維、批判性思維，以及積極主動解決問題的科學精神。 

未來領導力 LTP 創設更多情境，讓孩子學會尊重項目規則，體驗合作和分享的樂趣，勇于表達自我的觀點，培養樂觀、堅持、勇敢的優秀品格。

瑞思遵循“以人為本”，充分尊重個體的獨特性、發展性、社會性和高尚性，讓孩子具備主動學習和終身學習的能力，為成為國際化人才奠定基礎。

一、尊重個體的獨特性，培養孩子用英文主動思考和個性化解決問題的能力。

1.以多媒體課件為主要教材，孩子在與課件互動的過程中，鍛煉獨立探究學習的能力，豐富想象力和創造力。

2.課堂中鼓勵孩子試誤，讓孩子表達自己的看法和感受，尊重孩子的意見。

3.教學中采取分層次教學、區角教學法、項目教學法，針對不同基礎和水平的孩子給與不同引導，采取不同難度的提問方式，讓學員擁有自信和成就感。

4.評價教學成果時使用過程性評價，引導孩子跟自己比，做最好的自己。

二、尊重個體的發展性，悉心發展孩子的創造力，培養具有正確自我認知能力、自主學習能力與學習策略的終身學習者。

1.學齡前兒童在“玩中學”，學齡后兒童在 “做中學”，通過實際操作去驗證自己，形成更為強大系統的知識和能力體系。

2.以孩子為中心，老師為引導者，注重引導孩子自己去探索知識，掌握學習方法，成為學習的主人。

3.提供系統的課程體系，強調連續性學習和學習能力的獲得。培養孩子們獨立思考、積極探索、綜合運用各學科知識、創造性思考和解決問題的能力。

三、尊重個體的社會性，提供未來領導力課程來模擬社會環境，提升項目管理、團隊合作與演講演示能力，讓孩子成為世界上最具話語權的精英。

1.課堂作業通過項目完成，設置項目目標，孩子們分工協作，取長補短去達成。

2.通過組內協作，組間競爭，建立和諧良性的競爭與合作關系。

3.通過組織項目，鍛煉孩子們的換位思考和雙贏思維，發揮在群體中的影響力、號召力和統籌協調能力，為孩子們將來融入家庭和社會大環境奠定了基礎。

四、尊重個體的高尚性，塑造誠信、勇氣、寬容、責任等優良品格，培養具有責任感與人格魅力的國際精英人才。

1.教育體系中強調Character Counts，非常強調對孩子的品質教育。

2.針對不同年齡層的學員開展以誠實教育、守信教育、契約精神為核心的誠信教育，培養孩子的規則意識與責任感、分享意識與感恩心態。

3.對孩子進行西方行為禮儀，交際禮儀與人格修養方面的專門教育，擁有良好品格、具備精英素質的孩子，才能在未來的國際化競爭中立于不敗之地。