孤獨癥是一種兒童神經發育障礙，常常表現為社交溝通困難、行為重復和刻板、注意力不集中等。對于這類兒童的教育訓練需要特殊的方法和技巧。

首先，針對孤獨癥兒童的認知和語言能力可能存在差異，我們應該采用具體形象、簡單明了的方式進行教學。例如，在教授某個概念時可以使用圖片或模型，引導孩子逐漸理解。同時，語言表達也要盡量簡潔明了，并避免使用過多抽象概念。

其次，由于孤獨癥兒童的注意力難以集中，我們需要通過吸引他們的注意力來增加課程參與度。這可以通過豐富多彩的視覺、聽覺刺激來實現。例如，在課堂上配備音樂或動畫片等元素，可以有效地吸引孩子的注意力。

另外，在教育訓練中還要注重積極強化。針對孤獨癥兒童行為問題較多的情況下，我們可以采用正向強化的方法，即通過獎勵來鼓勵孩子表現良好。同時，要確保獎勵與孩子成就相對應，這樣可以更好地激勵他們。

最后，教育訓練需要在家庭和學校兩個環境中進行。在家庭中，父母需要給予孩子更多的關注和照顧，并在日常生活中注重培養孩子的社交能力。在學校環境中，則需要教師、其他學生以及家長共同協作，為孤獨癥兒童提供更加友好、溫暖的環境。

總之，針對孤獨癥兒童進行教育訓練是一個復雜而長期的過程。不同于一般兒童，在這個過程中我們需要特別關注孩子的認知差異、注意力問題、積極強化等方面，并結合家庭和學校兩個環境全面開展工作。