問：兒童在古箏學習班，多久才能學到7或8級？

舟舟寶貝答：您好，這個答案要看具體情況了，古箏培訓班的水平和自身的學習情況都是重要音素！如果您確實想很快到達7或8級，首先建議您找一個名譽好的學習班，其次就是你要努力堅持練習，堅持每天練琴達到一定時間（不少于1小時）。學習樂器就像學習語言一樣，都需要不短地反復練習使用才能真正地學會，所以專業老師的精心教導和自己的努力都能快速地實現你的目標。

舟舟寶貝少兒教育網少兒古箏培訓基地，老師都是中央音樂學院和中國音樂學院古箏專業畢業生，師資力量非常雄厚，在古箏培訓界的信譽一直非常好，得到了很多學員和家長的高度認可。這里教學環境優雅，為您的學箏之旅提供一個幽靜的環境，您還可以到這里免費練琴，同時，琴行還可為您的學習計劃量身定制學習方案，在我們的共同努力下，相信您很快就可以達到您理想的級數。

問：兒童如何快速入門學古箏？

舟舟寶貝答：學員你好！其實學古箏很好入門的，不需要什么樂理，只需要掌握一些簡單的拍子和節奏問題就行了。想要快速入門的話就得跟隨一個值得信任的專業老師學習了，自己學很容易就走偏了，想改就很難了！好老師他會帶領你很快就入門，學會古箏，慢慢彈奏一些傳統曲目。古箏都看簡譜，不像鋼琴還得認識五線譜，初學古箏的樂譜、拍子、節奏都是很簡單的，老師都會細致地教，所以放心，古箏很好學，沒有想象的那么難，重點只是把指法練熟悉，兩個星期就能自己開譜彈琴了。

舟舟寶貝少兒教育網的老師都是中央音樂學院等著名音樂院?？瓢喈厴I的古箏老師，技術過硬，教學經驗豐富，可以幫助想快速入門的你盡快踏上音樂之路，同時，舟舟寶貝少兒教育網還為各種年齡段的人群準備了豐富多彩的課程，比如成人課程和兒童課程，大班課和小班課，還有速成課和VIP課程，學員可以根據自己的實際情況選擇適合自己的課程，還可以選擇自己喜歡的老師。有需要可以電話咨詢：84623522.

問：孩子從幾歲開始學習古箏

舟舟寶貝答：親愛的學員，您好！一般現在學古箏的孩子，通常5歲就開始學習古箏了，根據我們的教學經驗和建議認為，6歲這個年齡，從孩子的發育、手指的條件，和他整個的記憶，學習古箏的音樂感受能力來說，他都具備學習音樂這樣的基本條件。舟舟寶貝少兒教育網根據兒童的實際情況設置了豐富多彩的課程可供選擇，還免費提供試聽課，如想要更詳細的了解歡迎到店咨詢，也可電話咨詢

問：古箏難學嗎？

舟舟寶貝少兒教育答：學習古箏不難，難得是你能否堅持下去！相對于西方樂器來說，古箏還算是比較簡單的一門藝術，這主要還是看你對其的興趣是否深厚，真正偏愛一樣樂器你就會選擇堅持，愿意去研究，你會對它狠著迷的。相信自己，貴在堅持，就沒有什么不可以。舟舟寶貝少兒教育網有最專業的古箏老師，可以為您量身定制學習方案，讓您輕輕松松學會古箏?？梢詾槟扑]一位吳止境老師，她畢業于中央音樂學院，現為舟舟寶貝少兒教育網專業的古箏老師。吳止境老師曾經師從王中山和李萌教授，后師從袁莎老師學琴，得到過很多獎項，還參加過各種大型古箏演奏會，表演經歷豐富，不僅如此，她還很早就開始代課教授古箏，擁有了豐富的教學經驗，能夠適應不同的學箏人群，因地制宜，幫助您學習古箏。

問：兒童多長時間能夠彈奏樂曲？

舟舟寶貝少兒教育答：對于初學者來說，每天練琴時間至少要保證在一個小時，基本功打結識了以后的路會越來越順的，這樣下來2個月就可以彈奏簡單的樂曲了。比如說很簡單的入門曲《笑傲江湖》、《茉莉花》、《漁舟唱晚》、《鳳翔歌》等一些傳統曲目都是簡單易學的曲子，上手很快，而且很好聽。

問：兒童上大課好還是小課好？

舟舟寶貝少兒教育答：其實兩者各有特點。上大課學費較低，老師在臺上教授指法，學員在下面一起學習，同學之間也可以互相交流，互相學習，有利于找到自己的不足，進步更快；上小課當然學費相對高些，但是學生能夠得到老師比較細致的全面指導，老師也可以根據學員的特點和學習效果靈活安排教學進度。

舟舟寶貝少兒教育網多年的教學經驗積累出了豐富的教學方式，滿足不同的人群需要。我們這里的大班一般也就十幾個人，老師基本上也能兼顧到每一位學員，只是需要您更多的自覺性和堅持；小班有一對一和一對二的選擇，看您的需要選擇，分班時也會考慮到學員的實際情況，水平相近的學員會分到一起，不會出現很大的落差，以保證課程能順利進行。

兒童初學古箏需要注意什么？

古箏是一門古老的樂器，很多人都以為是非常神秘的，當然這跟古箏的悠久歷史有關，但學古箏跟其他所有樂器一樣，只要具有良好的音樂感覺，家長的鼓勵、支持，小朋友的正確的學習態度，專業老師的正確引導等幾點，都能輕松愉快地彈奏好古箏，并且從中得到學習古箏所帶來的美的享受。下面我就回來上述4點闡述一下我的見解。

如何建立一種良好的音樂感覺呢？我認為當小孩子還在腹中之時——胎教，給孩子培養音樂感覺是最好的時機。有針對性地，積極主動地給予適當合理的音樂信息刺激，使胎兒建立起條件反射，進而促進其大腦機能、軀體運動機能、感覺機能及神經系統機能的成熟。胎兒具有驚人的能力，美國著名的醫學專家托馬斯的研究結果表明，胎兒在6個月時，大腦細胞的數目已接近成人，各種感覺器官起趨于完善，對母體內外的刺激能做出一定的反應。這就給胎教的實施提供了有力的科學依據。因此這個階段多給他聽各種音樂，包括貝多芬、莫扎特的交響樂，古琴曲，古箏曲等。優美的、激烈的曲子一直不斷的刺激著他的聽覺器官。當然這個音樂感覺的培養不能間斷，條件允許可以一直讓他聽各種音樂。等到3-4歲時，可以選擇一套視唱練耳的教材，開始系統性的教學，當然這種學習一定要在非常輕松愉快的氛圍里完成。

從小孩子的聽音能力開始練習，一般加入游戲的形式，打節拍，模唱，感受音樂各個方面入手。例如一首《小兔子乖乖》，就可以一邊用講故事的方法再結合音樂的方式教學。一天早晨，小兔子媽媽要出門采蘑菇，但不能帶著她的小兔子們一起去，擔心大灰狼會來抓小兔子，所以啊，她跟小兔子們說，無論誰來敲門，你們都不要開門，只有聽到媽媽唱：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來”，才能開門，小兔子們非常聰明，都記住了。兔媽媽唱的這部分可以在電子琴或鋼琴的中音區彈奏出來，并教會小朋友們唱歌詞，唱會后，可以用音名唱，一邊拍手一邊唱譜，接著再講故事：“狡猾的大灰狼在小兔子家門外偷聽到了，等兔媽媽一走，就學著唱起來了”，大灰狼唱的部分可用鋼琴的低音區彈奏，并壓低自己的聲音唱歌，聰明的小兔子一聽聲音，馬上就知道不是媽媽，于是就唱起“不開，不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”這部分可在高音區彈奏，兔媽媽、小兔、大灰狼這樣不同角色分別用中、高、低音來表現出來，小朋友們在學習中就能明顯感覺到音高的變化所產生的不同效果。

有很多曲子都可以用這樣的形式讓小朋友在生活中時刻感覺到音樂所帶來的樂趣，這個時期家長對小孩子的音樂感覺培養有著關鍵的作用，還需要有一位專業的視唱練耳老師指導，由于每個家庭的情況不同，有些小孩子已經錯過了培養樂感的最佳時期，但又很想學好古箏。我認為可以把視唱練耳這門課加入到古箏教學當中，一周上一節視唱練耳，一節古箏課程，這樣多少可以彌補一下錯過最佳時期的不***，讓小朋友在學習古箏時節奏會準確性強一些。

有了好的音樂感覺，正式開始學古箏還會碰到什么樣的困難呢？多年的教學經驗告訴我：手型的保持，是正確用力的前提。經常碰到其他培訓機構轉學過來的學生，學習古箏是有些年頭了，可是彈高級別的曲子，那音樂彈奏出來著實讓人折磨，每個音出來都是用手指用力往上挑上去的，手型縮成一團，聽的人累，彈的人更累。因此古箏初學者的手型和用力方法是否正確是至關重要的。

針對這個問題，我總結了一個“松”字解決方法，就是首先手型一定要找到放松的感覺，例如：可以告訴小朋友，手要像小房子一樣搭起來，手指像房子的柱子一樣，自然的下垂，大拇指像一堵墻，大拇指的小關節像一扇門，開門、關門，這樣小朋友的大拇指小關節就會動起來。然后讓小朋友的手放在琴弦上，用一個手指貼住琴弦，輕松得往手心里彈，一定是輕輕地，因為小朋友初學時，指關節肯定沒有力，如果要求她用力彈，肯定會用錯誤的方法在使力彈，這樣手“松”的感覺就沒有了。等到放松的手型掌握后，下面的古箏技法學習就都會比較順理成章的進行下去了。

學習古箏需要多年的堅持，如何讓小朋友把初學時的興趣轉化為長久的愛好呢？同樣家長在這個環節里起到關鍵的作用，對于初學的孩子，家長對他的支持和鼓勵能讓孩子找到學習的成就感，即使孩子初學時比較慢，表現出對音樂的無感覺，也不能判定孩子不適合古箏學習；有些孩子因為從小接受音樂熏陶太少，對音樂缺少敏感性，但只要是想學古箏，都還是可以學好古箏的。家長要不斷地鼓勵，有困難也要堅持努力克服，比別人多花點時間，成績也是很快就可以出來的。經常會聽到一些家長這樣對小孩子說：“快點去彈琴，彈不好琴就別指望我給你買什么了?！逼鋵嵾@是一種很負面的話語，讓小孩子不斷的有心理壓力，當練得不好時，家長的一句責罵可能會加重孩子抵觸的心理。慢慢孩子就會厭倦彈琴，在學琴當中得不到樂趣，盡是痛苦，想想都覺得是一種罪惡?？墒羌议L如果換種方式跟孩子說，結果就會完全不一樣，“快點去彈琴吧，彈好琴了媽媽就給你一個獎勵噢！”小孩子就會往著這個盼頭去彈琴，心想彈好了媽媽還會有獎勵，整個練琴的過程是開心的、主動的，如果孩子做到了，我們也堅持兌現承諾。雖然這樣有點像畫餅一樣激勵孩子，但對于年齡比較小，自制能力比較差的小朋友，這個方法還是比較好的。當然家長最重要的是精神上的鼓勵，多多肯定孩子的努力與付出，可以在親戚朋友前讓她多表演表演，得到更多人的肯定，加強孩子在學琴中得到樂趣與成就。這樣正面的引導對孩子學琴是非常有幫助的。

最后選擇一位有愛心的專業古箏老師，也是孩子能學好古箏并長期堅持下去的關鍵。一名優秀的古箏老師，首先需要具備全面的音樂理論知識，扎實地古箏演奏功底，再者還要全心全意從小朋友立場想問題、解決問題，同時具備同家長溝通的能力，把一些正確的觀念傳遞給家長，讓家長成為整個學琴過程中的監督者或者引導者。并且老師對課堂要有掌控能力，從整個上課氛圍的營造，不斷啟發孩子，激發孩子，并掌握課程進度。

眾所周知古箏這門樂器入門簡單，但她畢竟有著幾千年的歷史，真正要學好它也絕非易事，要想有所成就也要很有用心地花時間去練習的思想準備，這在入門時就應該要樹立起來的正確觀念，老師同時把這個觀念跟家長還有孩子達成共識：樹立正確的學習觀念，養成良好的練琴習慣。

一：每天要定點定時練琴。讓小朋友一到這個時間不管是什么事情都要先緩緩，主動去練琴，而不是等到有空了再去練琴或者是想彈了再去練琴，即使有時有很重要的事情，也只要摸上琴。

二：練琴時一定要做到專注。只要開始練琴了就要認真地練習，高效率的完成。經常碰到這樣的學生，每天練琴時間從開始到結束是花了一個多小時，可是幾個星期下來一首簡單的曲子也彈不好，更不要說背下來。這就說明她在彈琴的時候是心不在焉的，只是在看著譜子用手機械地練，這樣的危害是即浪費時間又完全得不到練琴的成就感。相反年齡很小的孩子，譜子只要摸上五遍就能完整的背下來，因為她是用心的。這樣截然相反的效果，一時可能見不出多大的差別，久而久之，后者比前者的進步不知要快多少。

綜上所述，孩子、家長、老師三者互相配合，一個古箏學習的好的開端就具備了，同時也讓古箏學習有了持久的動力，經過幾年的堅持，孩子就能成為一個優秀的出色的古箏演奏者。

弘揚國樂，普及國琴，讓我們一起為傳承中國傳統文化而努力奮進吧！！！