關(guān)于家庭教育方面的論文

通常認(rèn)為家庭教育是家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)，那你怎么寫家庭教育論文呢？本文是小編為大家收集整理的關(guān)于家庭教育方面的論文，歡迎參考借鑒。

［摘要］梁啟超不僅是中國近代史上舉足輕重的人物，而且也是一名成功的教育家。本文通過解讀了梁啟超寫給子女的家書，從各個(gè)方面再現(xiàn)了梁啟超作為一個(gè)父親的家庭教育思想。

［關(guān)鍵詞］梁啟超家書；家庭教育；特征；現(xiàn)實(shí)借鑒

梁啟超是中國近代史上一個(gè)舉足輕重的人物，他用自己的才情影響了幾代人，他的子女受其影響頗大，功勛卓著，其中三人當(dāng)選為院士。《梁啟超家書》一書中記錄了不少梁啟超對(duì)子女的教導(dǎo)與訓(xùn)誡，所以《梁啟超家書》就成了研究梁啟超家庭教育思想的重要文本。

1《梁啟超家書》中的主要教育觀念

1.1全面豐富的個(gè)人品德修養(yǎng)內(nèi)容梁啟超時(shí)刻心懷祖國。他教導(dǎo)子女“人生天地間，各有責(zé)任”，所以我們“總是做我們責(zé)任內(nèi)的事，成效如何，自己能否看見，都不必管”。盡自己最大的努力去療治中國的積患家庭教育方面的論文，就好過那些“最可惡、可憎、可鄙”的旁觀者。梁啟超時(shí)常教育子女，人生并非一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)有身處憂患的時(shí)候，那么培養(yǎng)直面憂患的樂觀態(tài)度就成了人生取勝的關(guān)鍵。除了此之外，在舒適的環(huán)境下不要迷失自己也是梁啟超教育子女的一個(gè)方面。他認(rèn)為“一個(gè)人若是在舒服的環(huán)境中會(huì)消磨志氣，那么在困苦懊喪的環(huán)境中也一定會(huì)消磨志氣”。“有志氣的孩子，總應(yīng)該往吃苦的路上走”。梁啟超教導(dǎo)子女不論何時(shí)何地都不要忘卻自己寒士子弟的.本色，培養(yǎng)自己儉以養(yǎng)德的寒士之風(fēng)。他認(rèn)為“使汝等常長育于寒士之家庭，即授汝等以自立之道也”。與此同時(shí)，梁啟超也認(rèn)為，“寒士”與“寒酸”不同，必須花的錢就不必省。他相信孩子們“都是很規(guī)矩的孩子，不會(huì)亂花錢”，但是也不必太苦。

1.2靈活多變的教育方法梁啟超提倡因材施教。他不是要孩子們都做李杜，不做姚宋，而是要孩子們“各人自審其性之所近如何，人人發(fā)揮其個(gè)性之特長，以靖獻(xiàn)于社會(huì)”。梁啟超認(rèn)真分析每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，根據(jù)每一個(gè)孩子的個(gè)性，教育培養(yǎng)他們。除此之外，梁啟超極力主張趣味主義。在他看來，有了興趣，生活才有動(dòng)力，趣味喪失，生活便沒有了意義。而“凡人必常生活與趣味之中，生活才有價(jià)值”。梁啟超主張勞逸結(jié)合，不能過分的操勞于工作學(xué)習(xí)。所以他要求“來復(fù)日必須休息，且需多游戲運(yùn)動(dòng)”。對(duì)于子女“每來復(fù)十四小時(shí)”，他認(rèn)為“大不可”。他認(rèn)為“做學(xué)問，有點(diǎn)休息，從容點(diǎn)，所得才會(huì)深刻點(diǎn)；所以你不要只埋頭埋腦做去”。在做學(xué)問方面，梁啟超認(rèn)為應(yīng)該做到“莫問收獲，但問耕耘”。“將來成就如何想他則甚？急他則甚？”求學(xué)就是學(xué)習(xí)規(guī)矩的時(shí)候，學(xué)好了規(guī)矩方能在做學(xué)問上游刃有余。“至于將來能否大成”，“盡自己能力做去，做到哪里是哪里”，這樣“于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)”。

2《梁啟超家書》中教育觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)借鑒意義

2.1培養(yǎng)子女的愛國情懷愛國教育并不是只有在梁啟超生活的那個(gè)年代才應(yīng)該被重視，在我們生活的這個(gè)年代也應(yīng)該提倡愛國主義教育。而如今，許多青年缺乏奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。所以家庭教育一定要注意子女愛國精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)孩子們的愛他人，愛祖國的教育，從小樹立孩子的公德意識(shí)，讓他們成為有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)的有用的人。

2.2養(yǎng)成子女的堅(jiān)毅品質(zhì)梁啟超很注重培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。現(xiàn)如今的孩子時(shí)時(shí)處在父母的保護(hù)之中，對(duì)社會(huì)的競爭壓力缺乏了解，一旦走上社會(huì)，就很難適應(yīng)。這就意味著家長必須培養(yǎng)子女堅(jiān)毅的品質(zhì)，才能使自己的孩子逐漸成熟，成為行業(yè)里的佼佼者。

2.3培養(yǎng)子女的寒士家風(fēng)梁啟超教育子女不僅要在艱苦的環(huán)境中磨練自己，更要在優(yōu)越的環(huán)境中克己自勵(lì)。家長們要逐漸的讓孩子們學(xué)會(huì)勤儉篤學(xué)，集中精力，不可在吃穿用度上浪費(fèi)過多的精力，也不應(yīng)在優(yōu)越的環(huán)境中迷失自己，不能過分注重物質(zhì)享受，只有這樣他們才能更加勤勉專心。

2.4尊重子女個(gè)性發(fā)展他充分尊重子女的個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)子女按照自己的個(gè)性和興趣特點(diǎn)選擇職業(yè)，并培養(yǎng)子女的興趣愛好，豐富子女的生活。家長作為孩子的第一任老師，要善于挖掘和發(fā)展孩子的內(nèi)在潛力，充分尊重子女的個(gè)性，這對(duì)于充分的調(diào)動(dòng)子女的積極性、發(fā)揮孩子們最大的社會(huì)價(jià)值，有很大的作用。

2.5引導(dǎo)子女勞逸結(jié)合、循序漸進(jìn)在學(xué)習(xí)上，梁啟超教育子女要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多游戲多運(yùn)動(dòng)；循序漸進(jìn)，莫問耕耘，但求收獲。作為家長，要引導(dǎo)孩子們勞逸結(jié)合，這樣可以使孩子們輕松愉快，從而達(dá)到事半功倍的效果。與此同時(shí)，還要腳踏實(shí)地，打牢基礎(chǔ)，爭取每天都有收獲。同時(shí)，注意不要急于求成。要知道，做學(xué)問就要腳踏實(shí)地，只有去除投機(jī)鉆營的心理，才能求得真學(xué)問。隨著社會(huì)的發(fā)展，家長們要想讓孩子在激烈的競爭中脫穎而出，就必須提高孩子們的自身素質(zhì)與能力。為此，我們要從各方面吸取經(jīng)驗(yàn)。而梁啟超作為一個(gè)成功的父親，他身上有很多值得當(dāng)下的我們學(xué)習(xí)的地方。

[參考文獻(xiàn)]

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