每經記者 李可愚

4月4日，教育部官網發布消息，教育部等五部門近日印發了《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》（以下簡稱《改革方案》）。

《每日經濟新聞》記者注意到，此次發布的《改革方案》涉及優化調整高校學科專業、高校撤銷專業條件等多方面重磅內容，引起全社會普遍關注。

例如，《改革方案》提出，到2025年，優化調整高校20%左右學科專業布點，淘汰不適應經濟社會發展的學科專業；要建設一批未來技術學院、現代產業學院、高水平公共衛生學院、卓越工程師學院。

貴州醫科大學分子生物學重點實驗室正進行師生交流 新華社記者 陶亮 攝

將淘汰不適應經濟社會發展的學科專業

《每日經濟新聞》記者注意到，此次發布的《改革方案》明確提出要“優化調整高校20%學科專業”，有關內容一經披露，立刻登上社交媒體熱搜。

《改革方案》提出，到2025年，優化調整高校20%左右學科專業布點，新設一批適應新技術、新產業、新業態、新模式的學科專業，淘汰不適應經濟社會發展的學科專業；基礎學科特別是理科和基礎醫科本科專業點占比進一步提高。

此外，《改革方案》還明確事關千萬學子！高等教育最新改革方案：到2025年優化調整高校20%學科專業布點，加強學科專業存量調整，完善退出機制。對高校連續五年未招生的專業予以撤銷處理。

對這一學科專業調整大動作，21世紀教育研究院院長熊丙奇在接受《每日經濟新聞》記者書面采訪時分析表示，2012年教育部印發的《普通高等學校本科專業設置管理規定》提出，高校設置和調整專業，應主動適應國家和區域經濟社會發展需要，應遵循高等教育規律和人才成長規律。同年，教育部提出建立學科專業動態調整機制，開始鼓勵高校自主調整和撤銷“過剩低質錯位”專業。

從現實看，我國高校前期設置專業也存在著一哄而上盲目追逐“熱門”的現象，這導致不少新設專業不符合學校的辦學定位和辦學條件，沒有辦出特色與高質量。

熊丙奇強調，此次提出到2025年優化調整高校20%左右學科專業布點，調整步伐之大前所未有。而要做好此次優化調整，需要相關部門和學校各司其職、雙向奔赴，深入推進教育領域的放管服改革及高校的教育教學改革。

建強數理化生等基礎理科學科專業

《改革方案》提出“新設一批適應新技術、新產業、新業態、新模式的學科專業”，未來新設的學科專業將聚焦哪些領域？

對此，《改革方案》指出，未來要突出優勢特色。以新工科、新醫科、新農科、新文科建設為引領，做強優勢學科專業，形成人才培養高地；做優特色學科專業，實現分類發展、特色發展。同時，要建設一批未來技術學院、現代產業學院、高水平公共衛生學院、卓越工程師學院，建成一批專業特色學院。

《改革方案》強調，要建強數理化生等基礎理科學科專業，適度擴大天文學等緊缺理科學科專業布局。同時，還要深化新工科建設。主動適應產業發展趨勢，主動服務制造強國戰略，圍繞“新的工科專業，工科專業的新要求，交叉融合再出新”，深化新工科建設，加快學科專業結構調整。

值得注意的是，《改革方案》還特別提出“加強新醫科建設”。

《改革方案》明確，要面向人民生命健康，落實“大健康”理念，加快構建服務生命全周期、健康全過程的醫學學科專業體系。聚焦理念內容、方法技術、標準評價等，全方位改造升級現有醫學專業。

熊丙奇向《每日經濟新聞》記者分析，此前在高等教育擴招過程中，我國不少本科院校為快速擴大規模，選擇新增的專業中，辦學成本低的人文社會科學專業遠大于理工科專業，這導致相關專業畢業生就業形勢嚴峻。從重視規模發展，到重視質量提升，優化學科專業設置也勢在必行。

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