中考增加“美育”考試基本上已成定局，當下學生和家長們最關心的部分是在中考制度下，“美育”考試包含哪些內容，學生該如何區分考試中的重點，來確保“美育”部分的成績。

“美育”從字面上來看，很多家長和學生可能會單純地理解為美術教育，但“美育”真正的意義是藝術教育和體育教育的合體。藝術教育中包含美術、音樂、書法等內容，存在地區差異；體育教育的內容與往年無異。

對于新增的藝術教育，考試的形式以及內容和形式才是學生和家長迫不及待所想要了解的部分。關于音樂的部分有關部門曾作出過解釋，基本考核形式為以小組或班級為單位，集體進行考試，內容以學期內的音樂課程為主，但是美術方面呢？學生需要注意什么？

只有筆試不考繪畫？中考美術考試出“新招”

中考增加美術方面測試的政策一經提出，中國美術學院的實驗教學示范中心便受委托，為中學生們編撰了美育測評試卷（理論篇），根據初中美術教育大綱，從美術領域的各個方面，包括美術史、美術鑒賞以及頗受學生們歡迎的動畫動漫等方面。

測評試卷每年一套，不僅包含選擇填空等基礎題目，還為學生們提供了許多參考試題，意在意在通過“題海”模式，幫助學生們培養審美鑒賞能力、提升學生對美術的興趣。

美術考試竟然不考繪畫，考鑒賞，還形成了書面測試，這讓眾多家長和學生匪夷所思。事實上，將美術考試的重點放在測試上，也是為了維護考試的公平。

我們都知道，美術繪畫與鑒賞不同。繪畫需要學生具備天賦，如果以繪畫為重點考核方式，不僅在能力方面對普通的學生不公平，而且普通學生想要取得一個不錯的成績，就需要反復對畫面進行臨摹練習反而大大增加了學生的負擔；同時執著于練好一個畫面，也失去了提升學生想象力和創造力的意義。

通過“試題”的形式，來提升學生們的美術素養，在當下來看，確實是比較直觀的方式，但同時，學生們也開始擔心，本以為增加了美術考試后，可以上一堂“正經”的美術課，畫一會兒畫學生白高興了？中考美術或僅需筆試，美術老師可能又要“生病了”，放松心情。

但是準備為“筆試”的形式以后，如果僅需要背題就可以完成的話，豈不是“美術老師又要經常生病了”，期待已久的美術課又要“泡湯”了。

關于這個擔心，出臺這項政策的時候老師們就已經有所考慮，之所以將美術納入中考，就是希望提升藝術教育在學科中的地位，為學生們增添更多的選擇。同中考體育測試的歷年不謀而合，而且目前推出的只是理論部分，后續應該會有實踐部分的補充，學生們只需要安心學習，剩下的就交給老師和學校。

藝術測試納入中考考核范圍，學校教育會做出以下調整

重視藝術課程，要求各科老師不得占用藝術課程時間

初中階段一直有承上啟下的作用，作為連接高中的重要階段，無論是校方、老師還是學生和家長，都將學習的重心放在了主科“語、數、外”上，因此音樂老師和美術老師就會經常“生病”。

隨著中考中引入藝術測評，學校方面必須將藝術教育提上日程，關于課程方面，要求老師嚴格按照課表安排，按時上課，其他科目老師不得以任何理由占用學生的“藝體課”時間，確保學生獲得完整的藝術發展。

擴招藝術教育方面的老師，與相關藝術協會合作

學校方面不能打無準備之仗，既然要改善學校的藝術模式，就要有專業老師的支持。一些學校缺乏藝術領域的師資力量，補充學校的教育資源是亟待解決的問題。

同時，學校方面需要引入更加專業的力量，來促進教師和學生對藝術方面的鑒賞和學習能力，通過專家的講解和教授，陶冶情操，溫潤心靈，增加對美的感受，激發創造力和想象力。

組織藝術節活動，鼓勵學生通過多種藝術形式大膽展現自我

藝術節是備受學生們喜歡的校園活動，學校雖然會定期開展，但是往往有些不太“走心”。其實藝術節對于學生來說是很好地展示自我的平臺，不但可激發學生的藝術表演或藝術展現的熱情，還能夠在這一過程中培養學生的個性，促進學生更加自信。

將“美育”納入中考，主要目的是培養學生們對于藝術的感知力，促進情操的提升，在未來的升學中能夠獲得更多的選擇，并不是為了增加學生和家長的“負擔”，如果學生沒有這方面的愛好，也不用可以為了考試而學習繪畫。

今日話題：關于中考美術，應該更加偏重實踐還是更加偏重理論？

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