一、簡介

內蒙古師范大學創建于1952年，位于呼和浩特市，是新中國成立后黨和國家在邊疆少數民族地區最早建立的高等學校之一，內蒙古自治區重點大學，是中西部高校基礎能力建設高校，具有很強的民族特色。現有碩士學位授予權一級學科24個，博士學位授權一級學科兩個。辦學實力在西部地區出眾，自治區的發展培養了大批人才。

二、招生目錄

三、院校分析

1、招生方向。內蒙古師范大學22教育學學碩招生專業有：教育學原理、課程與教學論、教育史學前教育學、少年兒童組織與思想意識教育。

內蒙古師范大學22教育碩士招生專業有：教育管理、學科教學(思政)、學科教學(語文)、學科教學(數學)、學科教學(物理)、學科教學(化學)、學科教學(生物)、學科教學（英語）、學科教學(歷史)、學科教學（地理）、小學教育、學前教育（非全）、現代教育技術、心理健康教育。教育管理、心理健康教育專業為首次招生。

需要注意的是，內蒙古師范大學22考研教育碩士大多數專業開始對考生本科專業進行限制，報名前一定了解清楚。

內蒙古師范大學學科教學(語文)、學科教學(數學)授課分漢語和蒙古語兩種，備考、報名一定要了解清楚。

2、考試方式。內蒙古師范大學22年教育學學術型研究生考試專業課為統考，即采用311教育學專業基礎。

內蒙古師范大學333教育綜合考試大綱：

教育學原理

教育學的對象和任務、教育學的產生和發展、教育及其產生與發展、教育與人 的發展、教育與社會發展、教育目的、教育制度、課程、教學、德育、班主任、教 師和學生、學校管理。

中國教育史

西周官學制度的建立與“六藝”教育的形成、私人講學的興起與傳統教育思想 的奠基、儒學獨尊與讀經做官教育模式的形成、封建國家教育體制的完備、理學教 育思想和學校的改革與發展、早期啟蒙教育思想、中國教育的近代轉折、近代教育 體系的建立、近代教育體制的變革、南京國民政府的教育建設、中國共產黨領導下 的教育、現代教育家的教育探索。

外國教育史

古希臘教育、古羅馬教育、西歐中世紀教育、文藝復興時期的教育、歐美主要 國家和日本的教育發展、歐美教育思想的發展。

教育心理學

教育心理學的研究對象與任務、教育心理學的歷史發展與趨勢、心理發展與教 育、學習及其理論、學習動機、知識的學習、技能的形成、學習策略及其教學、問 題解決能力與創造性的培養、社會規范學習與品德發展、心理健康及其教育。

3、333教育綜合真題解讀

內蒙古師范大學333教育綜合22年題型出現變化內蒙古師范大學22教育學考研復試線及錄取解讀，舍棄了常見的名詞解釋題型，僅考察了7道簡答題、7道論述題。整體來說難度并不是很高，但也有些相對考頻不是很高的知識點，比如考到了蘇霍姆林斯基的教育思想，論述題的提問角度也較常規，并不需要過多的思考和整理，拿分較容易，可以采用園丁考研《上岸秘籍（專碩）》備考。

4、招生人數。內蒙古師范大學22年教育學學碩計劃統招45人；教育碩士全日制計劃統招374人。

5、復試錄取

內蒙古師范大學教育學歷年復試線見上文表格。

四、內蒙古師范大學教育學考研特點

1、學碩專業課采用統考試卷。

2、學碩招生專業少。

3、不接受同等學力考生報考。

五、院校推薦報考指數：★★★★（四星級）

內蒙古師范大學內蒙古自治區屬的普通高校，是自治區師范類高校的最高學府，為自治區源源不斷的輸送教育人才。內蒙古自治區考生，或者意向在內蒙古自治區就業的同學可以多關注。

六、上岸難度指數：★★★★（四星級）

內蒙古師范大學上岸難度較低。

七、22教育學考研解讀

內蒙古師范大學學生22所有專業均接受調劑，專碩大部分專業也接受調劑，難度并不是特別高。

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