首先，強調(diào)預(yù)習(xí)，把企業(yè)的問題帶到國際MBA課堂。學(xué)過知識，并將之應(yīng)用于工作，這本應(yīng)是大多數(shù)人的邏輯，但是將其用于研究國際MBA是不正確的。做決定前，花一些時間來總結(jié)你在公司遇到的問題，向MBA提出一些問題。

當(dāng)然，帶著問題進(jìn)入MBA課堂也可以看出每門課都有預(yù)習(xí)。每次上課前，可先熟悉教材或教師的講稿，再到企業(yè)里去挖掘相應(yīng)的案例，帶著問題走進(jìn)課堂，進(jìn)行實戰(zhàn)。閱讀國際MBA就像是一個強大的顧問團(tuán)，里面有很好的老師和同學(xué)，經(jīng)過他們的討論，許多問題都可以得到不同程度的解決。要是等學(xué)過知識再回來用，收獲就會少得多。要與老師、同學(xué)積極參與互動活動。

MBA學(xué)習(xí)并非一言堂式的學(xué)習(xí)，交流、互動是其關(guān)鍵，對象不僅僅是教師，更是同學(xué)。別因為你的資歷不高，年齡太小，性格內(nèi)向，上課時要保持沉默，那樣會虧待自己。國際MBA課堂要積極參與，外向與老師、同學(xué)互動，要主動發(fā)言，國際MBA課堂中沒有對與錯，只有觀點的碰撞，許多收獲都來自于這一碰撞。

學(xué)員們坦然，國際MBA仍然有光環(huán)。身邊的人一聽你在讀國際MBA，無形之中還是多多少少有些感慨。假如MBA頭上頂著的并不是光環(huán)的話，那么學(xué)員們就更多地使用“身份認(rèn)同”來表達(dá)國際MBA對他們的影響。當(dāng)今管理階層，很多人讀過國際MBA或者國際EMBA，大家一說，馬上就有身份認(rèn)同、溝通、溝通更容易。

國際性MBA是培養(yǎng)個人管理能力的系統(tǒng)專業(yè)。把多年的管理經(jīng)驗和專業(yè)知識融為一體，通過這樣的專業(yè)培訓(xùn)，擴大自己的知識范圍，磨練自己分析問題、解決問題的能力，提高自己的溝通能力。這對一個人的綜合能力的提高是一個巨大的飛躍。