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櫻花日語課程介紹：

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櫻花日語培訓學校課程特色：

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基礎(chǔ)差入門學習階段聲調(diào)要著重掌握

　　1)何為聲調(diào)?  

　　日語的聲調(diào)一般是高低型的，由高而低或者由低而高。發(fā)音時一個假名占一拍的時長，包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長音的假名，但是不包括構(gòu)成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一個拗音占用一拍的時長，例如“きゅ”的發(fā)音是一個音拍，而不是兩拍。而“きゅう”和“くう”等長音則是兩拍。

　　在學習日語單詞時，出現(xiàn)在單詞后面的數(shù)字即表示該詞的聲調(diào)。如：“教科書「きょうかしょ」③”表示在第三個音拍(注意：拗音和促音都為一個音拍)上重讀，第四個音拍上降調(diào)。

　　日語的音調(diào)可以用來區(qū)分同音詞。如：箸「はし」①：筷子。橋「はし」②：橋。

　　(2)聲調(diào)的類型  

　　日語以東京音為標準音，其聲調(diào)可以分為如下幾種類型:0型，①型，②型，③型，④型，⑤型等。

　　0型。也叫平板型。表示只有拍低，其他各拍都高，無下降處。后續(xù)的助詞也高。

　　かぜ

　　例：「風が(低高高)」

　?、傩汀Ｒ步蓄^高型。表示只有拍高，以下各拍都低。

　　かぞく

　　例：「家族が(高低低低)」

　?、谛汀Ｎ哺咝?中高型。表示只有第二拍高，拍和第三拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有二個假名的詞是尾高型。有三個假名以上的詞是中高型。

　　やまやま

　　例：「山(低高)」「山が(低高低)」

　?、坌?。尾高型?中高型。表示第二拍，第三拍高，拍和第四拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有三個假名的詞是尾高型。有四個假名以上的詞是中高型。

　　おとこおとこ

　　例：「男(低高高)」「男が(低高高低)」

　　④型。尾高型?中高型。表示第二拍至第四拍高，拍和第五拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有四個假名的詞是尾高型。有五個假名以上的詞是中高型。

　　おとうとおとうと

　　例：「弟(低高高高)」「弟が(低高高高低)」

　　以此類推。

　　日語的高音節(jié)不能分在兩處。即一個單詞(包括后續(xù)的助詞在內(nèi))中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等聲調(diào)配置形式，而不可能出現(xiàn)類似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等聲調(diào)配置。無論多長的單詞，其聲調(diào)配置都必須符合這個規(guī)律。

　　另外，當兩個單詞組成一個合成詞時，第二個單詞的個假名常常用重讀。例如：

　　東京(とうきょう0)+大學(だいがく0)=東京大學(とうきょうだいがく⑤)

　　(3)如何發(fā)出正確的聲調(diào)  

　　我們將漢語的發(fā)音用日語聲調(diào)符號標注一下。

　　你會發(fā)現(xiàn)漢語一個詞相較日語有許多升降變化。如果日語同樣的單詞，則是以下情況。

　　所以日本人說漢語顯得呆板，是因為對于他們來說，聲調(diào)的多次升降變化是個難點，不容易把握。而中國人學習日語，同樣要注意升降，把握住重音。

　　很多人可能一下子不能消化這么多的聲調(diào)規(guī)則。也可以先把規(guī)則拋在一邊，直接跟讀記憶單詞，在掌握了一定量的單詞之后，回過頭再來復(fù)習聲調(diào)的規(guī)則，理解和記憶起來會方便許多。無論是教材錄音或是日劇綜藝動漫，多聽多讀，同時對照書本內(nèi)容進行確認，是很重要的。