疫情之下，中小學教育培訓市場將迎來一輪洗牌。網上培訓機構或又迎來借勢擴張的機會。

2月28日，教育部發出《教育部黨組印發通知部署統籌做好教育系統新冠肺炎疫情防控和教育改革發展工作》的通知（以下簡稱《通知》）。《通知》針對疫情期間各中小學及高校做出了清晰的指示。

這份《通知》對校外培訓機構來說，有一句掌握“生殺大權”的要點——“在此期間，未經省級教育部門批準，校外培訓機構不得擅自開展線下培訓活動。”

如果不仔細看，沒有人會留意《通知》中夾雜著這句話。簡單一句話，對校外培訓機構的影響將是巨大的。

“我預計今年將會有30%的中小培訓機構可能會倒閉。這句話可以解讀為，校外培育機構要想開展線下培訓活動，必須要得到省級主管部門的同意，這個難度不是一般的大。誰都無法預料疫情結束時間，但一些小培訓機構撐不了幾個月，要么跑路，要么直接倒閉或被收購。某種程度上，這會讓強者恒強，疫情結束后也許是他們快速向全國擴張的機會。”一位校外培訓機構的CEO對藍科技如是說。

疫情是催化劑，收緊校外培訓機構早有前兆

疫情只是加大教育部對校外培訓機構的監管力度？從最近幾年的跡象可以看出，監管部門對校外培育機構正在收緊。

培訓機構加速洗牌

國家對于教育機構的政策鎖緊，不僅加大了中小企業進入教育市場的難度，對于大型的教育機構也是一種強大的壓力。特別是在2018年，教育部等四部委下發的《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》（以下簡稱《通知》）中，大量整治、規范各類競賽培訓以及教培機構，其力度之大，堪稱歷年之最，也讓無數的教育機構進入寒冬。

隨著教育培訓機構準入門檻提高和強化監管，中小學校外培訓開始了洗牌。

由于疫情，線下教育培訓機構都收到了很大的影響。

疫情期間，網課成為學校和校外機構的主要授課方式，但網校有明顯的弊端。小學生的自律性較差，網課遠不如在培訓班授課效果好。

疫情結束后，或是校外培訓機構正式洗牌時。