15日，教育部宣布取消原高校自主招生政策，遴選首批試點學校推出“強基計劃”，探索多維度考核評價模式，逐步建立基礎學科拔尖創新人才選拔培養的有效機制。
眾所周知，若不參與國家和高校的各項“計劃”，純粹“裸考”躋身一流高校如擠獨木橋。而這一批由“自招”轉為“強基計劃”的首批試點學校，幾乎都是985或“雙一流”院校。將強基計劃與自主招生及此類高校的其他“計劃”相比，主要有三大不同。
▲ 高校目錄
01
專業不同
強基計劃主要選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域，由有關高校結合自身辦學特色，合理安排招生專業。要突出基礎學科的支撐引領作用，重點在數學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業招生。
通過強基計劃錄取的學生入校后原則上不得轉到相關學科之外的專業就讀。雖然計劃相關學科可以適時“動態調整”，但可以看到基本上以新興學科和基礎學科為主。
02
招錄方式
“競賽/論文/專利+?？肌备淖鳌案呖??？?綜評”
“降分錄取”改作“綜合成績排名”
▲招錄流程圖
原有高校自主招生基本是以“校考”為主，考生以競賽證書、論文或專利為敲門磚，參與?？己螳@得不同程度的降分，最低可降到一本線。而“強基計劃”增加了“綜合素質評價”這一項，改作高考成績、高校綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生綜合成績，即“高考+?？?綜評”。其中，高考成績所占比例不得低于85%。
與很多高校的其他“計劃”不同，對于強基計劃，教育部明確要求，只能以上述三項內容為評價維度，不得以任何形式組織與強基計劃招生掛鉤的夏令營、冬令營及考核工作，或委托個人、中介組織開展報名、考核等有關工作。
高校依據考生的高考成績，按在各?。▍^、市）強基計劃招生名額的一定倍數確定參加高校考核（?？迹┑目忌麊?。文件要求，各高校在招生簡章就需要公布對綜評的使用方法，再結合綜評計算綜合成績，按綜合成績由高到低順序錄取。
提供考生綜合素質檔案是入圍“強基計劃”的前提條件“強基計劃”替代“自主招生” 三大改變必須關注，參加“?？肌钡拿麊我罁呖汲煽冃纬桑靶？肌泵麊我唤浌?，就要由省級教育行政部門或學校提交至各高校。有關中學等不得出具與事實不符的考生推薦材料、證明材料等或在考生綜合素質檔案中虛構事實或故意隱瞞事實。綜合素質檔案須提前在考生就讀中學詳盡公示。
綜合素質檔案還會影響“校考”環節的評分。教育部要求，“要充分運用學生綜合素質檔案，全面、深入地考察學生的能力和素養?！狈e極探索通過筆試、面試、實踐操作等方式，考查學生分析問題、解決問題的能力和創新思維，增強選才的科學性。
（可左右滑動呦）
03
培養方式
單獨培養、本碩博銜接、動態進出
對于“強基計劃”招錄的學生，教育部的安排也與自主招生進入高校的學生有顯著不同。
一是單獨制定培養方案。高校對通過“強基計劃”錄取的學生可單獨編班，配備一流的師資，提供一流的學習條件，創造一流的學術環境與氛圍，實行導師制、小班化培養。建立激勵機制，增強學生的榮譽感和使命感。
二是對學業優秀的學生，高?？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學、獎學金等方面予以優先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養模式。
三是推進科教協同育人。鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學中心、集成攻關大平臺和協同創新中心等吸納這些學生參與項目研究，探索建立結合重大科研任務的人才培養機制。
四是強化質量保障機制。建立科學化、多階段的動態進出機制，對進入計劃的學生進行綜合考查、科學分流。建立在校生、畢業生跟蹤調查機制和人才成長數據庫，根據質量監測和反饋信息不斷完善招生和人才培養方案。加強對學生的就業教育和指導，積極輸送高素質后備人才。
因此，對真正優秀、綜合素質較高的學生來說，取消原有自招改為“強基計劃”，反而將成為助力他們進入一流高校、一流學科就讀的新路徑。
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