近日，成都市科華中路小學(xué)第二次正向教養(yǎng)家庭教育工作坊順利開展。來(lái)自一二年級(jí)約40名家長(zhǎng)分成兩組分別參與了正向教養(yǎng)家庭教育A組工作坊和B組工作坊。此次工作坊由科華中路小學(xué)主辦，國(guó)際救助兒童會(huì)支持，成都愛有戲社會(huì)工作服務(wù)中心共同實(shí)踐。Qob四川教育在線

Qob四川教育在線

下午A組，社工楊仁丹老師以游戲互動(dòng)開場(chǎng)，歡樂的氣氛點(diǎn)燃了大家的熱情。接著，楊老師以問(wèn)題為導(dǎo)向：“什么樣的表?yè)P(yáng)沒有教育效果?”和“什么樣的肯定適合孩子?”引發(fā)家長(zhǎng)思考，從而引出此次講座主題為“正面的語(yǔ)言——肯定與鼓勵(lì)”。楊老師從理論層面介紹了肯定與鼓勵(lì)的作用和重要意義;從實(shí)踐層面分享了肯定與鼓勵(lì)的語(yǔ)言技巧和行為技巧。通過(guò)視頻體驗(yàn)、案例練習(xí)等多種形式讓家長(zhǎng)們明白了有效的肯定與鼓勵(lì)可以幫助孩子建立良好的自我形象，把不穩(wěn)定的品德和能力變成優(yōu)秀的品德和一輩子的能力。Qob四川教育在線

Qob四川教育在線

“媽，我打小明，你得幫助我!嗚嗚......”，晚上B組，學(xué)校資源老師王堯首先與家長(zhǎng)們分享了一段即興對(duì)話，從對(duì)話入手引導(dǎo)家長(zhǎng)明白：僅關(guān)注事件本身，忽略孩子感受的對(duì)話會(huì)導(dǎo)致不良情緒的累積、轉(zhuǎn)移并爆發(fā)。那如何幫助孩子抒發(fā)感受呢?王老師從全神貫注的聽、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回應(yīng)、說(shuō)出孩子的感受、表達(dá)同理心、尋找抒發(fā)感受的合適方法等五個(gè)方面做了詳細(xì)介紹，旨在幫助家長(zhǎng)們用溫情的方式識(shí)別孩子語(yǔ)言背后的感受科華中路小學(xué)正向教養(yǎng)家庭教育工作坊順利開展第二次活動(dòng)，有效平復(fù)孩子的情緒。那家長(zhǎng)有情緒又改如何控制呢?王老師又組織大家從“如何識(shí)別自己的負(fù)面情緒”和“如何控制自己的負(fù)面情緒”等問(wèn)題展開討論。眾人拾柴火焰高，在家長(zhǎng)們的激烈討論下，得出了既簡(jiǎn)單又有效的方法。Qob四川教育在線

Qob四川教育在線

孩子的成長(zhǎng)如同飛奔的火車，火車需要兩條軌道：一條是學(xué)校教育，另一條是家庭教育，只有二者的有效結(jié)合才能讓孩子走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。“孩子，我想和你一起成長(zhǎng)”，為參加工作坊的的智慧父母打call，因?yàn)橛心悖⒆拥某砷L(zhǎng)之路將越來(lái)越精彩。（孫林馨 通訊員 王堯）Qob四川教育在線

免責(zé)聲明：本文系轉(zhuǎn)載自其它媒體，版權(quán)歸原作者所有；旨在傳遞信息，不代表本站的觀點(diǎn)、立場(chǎng)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)聯(lián)系原作者。內(nèi)容會(huì)稍有編輯，如果來(lái)源標(biāo)注有誤或侵犯了您的合法權(quán)益等其他原因不想在本站發(fā)布，來(lái)信即刪。