教育是一個社會的基礎(chǔ)性工程，對于整個社會的發(fā)展起著重要作用。然而，在當(dāng)前的教育體系中，存在許多問題需要解決。我們常常談?wù)摻逃母締栴}，但是卻很少涉及到教育不包括哪些方面。

首先，教育并不包括家庭的角色和責(zé)任。在家庭中，父母應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)孩子良好品德和價值觀的責(zé)任。如果父母把這些責(zé)任全部交給學(xué)校和老師來完成，那么孩子就缺乏家庭教育所必須具備的品格和道德素養(yǎng)。

其次，教育不包括社會環(huán)境對個人成長發(fā)展的影響。社會環(huán)境、文化氛圍以及各種社交場合都會對個人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如果一個人處在負(fù)面、消極、低俗或者狹隘的環(huán)境中成長，那么即使接受再好的學(xué)校教育也難以彌補(bǔ)其心智上受損失所造成的缺陷。

第三，在現(xiàn)代社會中，職業(yè)教育成為越來越重要的內(nèi)容，但教育并不包括職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展。在學(xué)校中，我們很少接觸到實際的工作場景和職業(yè)技能。這就導(dǎo)致很多學(xué)生在畢業(yè)之后面臨著找不到工作、找不到合適的工作等問題。

第四，雖然知識是教育的核心內(nèi)容，但教育并不僅僅只是知識傳授。除了知識外，個人品格、社會責(zé)任感、團(tuán)隊協(xié)作能力等素質(zhì)同樣重要。而這些素質(zhì)無法通過簡單地進(jìn)行知識傳授來培養(yǎng)，需要通過更加綜合的教育方式來達(dá)成。

最后，教育也并不包括對于文化和歷史傳承的重視和保護(hù)。在現(xiàn)代社會中，文化多元性日益增強(qiáng)，但同時也存在文化沖突和文化消失等問題。因此，在教育中應(yīng)該注重對本國傳統(tǒng)文化以及其他國家的優(yōu)秀文化進(jìn)行宣傳與推廣。

總之，教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，并不能簡單地歸納為某些方面或者某個問題所能解決的。我們需要深入探索教育的實質(zhì)和內(nèi)涵，從多個角度來解決教育中的問題，才能為社會的發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)。