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在很多人眼里,單詞是學習英語的命脈。學好英語是因為我能記住單詞,而學好英語是因為我記不住單詞。甚至有人認為詞匯是衡量英語的標準。
首先糾正詞匯的概念:
2000個基礎詞匯可以覆蓋80%的日常詞匯,中英文成績中等的高中生可以達到2000個詞匯。比較常用的5000個詞,涵蓋了97%的日常詞匯。通過 4的大學生基本可以接近或超過5000個詞匯。
然而,高中生能解決80%的日常英語應用,閱讀80%的報紙,理解80%的與他人交流,10句話中的8句話嗎?不可能的。方法/步驟 1 為什么?首先,要明確詞匯的含義。
1.我們平時講的詞匯量就是你用眼睛能認出的單詞數量,但是這些單詞是不允許被看到的。我會把它們讀給你聽。你能用耳朵聽懂嗎?根據我的經驗,絕大多數大學 4 級學生的耳朵可以識別不到 1000 個單詞。
2.你知道可以用多少詞來表達?無論是口語還是書面語,一般都不可能超過你所知道單詞的一半。
3.你知道什么詞?你通常認為,如果你能說出一個詞對應的中文意思,那就叫做認知。但這種理解遠不是一個詞的掌握。比如看到英文詩句“the”,就會想到“”,想一想,哦,意思是“疲勞”,那么他的意思就是“減少疲勞”,可以體現整個意思, 花了 2 秒。但如果用中文說“緩解疲勞”,就可以直接理解,不到十分之一秒。知道它的中文意思并不代表你掌握了這個詞,你必須直接映射這個詞的意思才算掌握了。老師說了算!這時候,你的反應應該是身體上的,下意識地舉手。如果你的反應是hand是“hand”,up是“up”,或者你的反應是想到了“ hand”這兩個漢字成人英語培訓南通_南通成人英語培訓機構排行榜,那么你還沒有掌握這兩個詞。
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