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在很多人眼里，單詞是學習英語的命脈。學好英語是因為我能記住單詞，而學好英語是因為我記不住單詞。甚至有人認為詞匯是衡量英語的標準。

首先糾正詞匯的概念：

2000個基礎詞匯可以覆蓋80%的日常詞匯，中英文成績中等的高中生可以達到2000個詞匯。比較常用的5000個詞，涵蓋了97%的日常詞匯。通過 4的大學生基本可以接近或超過5000個詞匯。

然而，高中生能解決80%的日常英語應用，閱讀80%的報紙，理解80%的與他人交流，10句話中的8句話嗎？不可能的。方法/步驟 1 為什么？首先，要明確詞匯的含義。

1.我們平時講的詞匯量就是你用眼睛能認出的單詞數量，但是這些單詞是不允許被看到的。我會把它們讀給你聽。你能用耳朵聽懂嗎？根據我的經驗，絕大多數大學 4 級學生的耳朵可以識別不到 1000 個單詞。

2.你知道可以用多少詞來表達？無論是口語還是書面語，一般都不可能超過你所知道單詞的一半。

3.你知道什么詞？你通常認為，如果你能說出一個詞對應的中文意思，那就叫做認知。但這種理解遠不是一個詞的掌握。比如看到英文詩句“the”，就會想到“”，想一想，哦，意思是“疲勞”，那么他的意思就是“減少疲勞”，可以體現整個意思, 花了 2 秒。但如果用中文說“緩解疲勞”，就可以直接理解，不到十分之一秒。知道它的中文意思并不代表你掌握了這個詞，你必須直接映射這個詞的意思才算掌握了。老師說了算！這時候，你的反應應該是身體上的，下意識地舉手。如果你的反應是hand是“hand”，up是“up”，或者你的反應是想到了“ hand”這兩個漢字成人英語培訓南通_南通成人英語培訓機構排行榜，那么你還沒有掌握這兩個詞。

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